2018年湘教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《隔窗看雀》教案設(shè)計(jì)

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　　設(shè)計(jì)思路：

　　課文語(yǔ)言優(yōu)美，意蘊(yùn)深刻。開(kāi)篇從麻雀最日常的姿態(tài)寫起，它們落腳、翹尾、輕飛……不亦樂(lè)乎。接著，是文章最有力量的一個(gè)段落，作者極富情感卻又不動(dòng)聲色地描繪了麻雀是怎樣的活著。文章最后，則在對(duì)麻雀平凡生活的詩(shī)意的寫照中結(jié)束。

　　靜靜地讀，這被人們司空見(jiàn)慣、曾為“四害”之一的麻雀竟然在作者的筆下呈現(xiàn)出別樣的神采，過(guò)得那樣逍遙自在。慢慢的品，發(fā)現(xiàn)這麻雀絕不簡(jiǎn)單，它平凡，普通甚至碌碌無(wú)為的常態(tài)中竟然折射出人生的哲理。及至查閱資料，赫然發(fā)現(xiàn)作者竟是有著“南余（余秋雨）北周”之稱的軍旅作家周濤，而其作品中，“生命與自然” 是他一貫的主題。

　　這篇文章的內(nèi)涵與學(xué)生的認(rèn)識(shí)之間有一定的距離，學(xué)生理解是有一定的的困難，麻雀僅僅是一個(gè)他們并不陌生的事物，但是要感受和領(lǐng)悟麻雀“忙碌而不羞愧，平庸而不自卑”的生活，并不容易。如何讓學(xué)生理解文章要表達(dá)的意義，領(lǐng)略到文章深處的東西呢？我采用讀悟結(jié)合的方法，抓住文章最主要的枝干，緊緊扣住文中能夠讓學(xué)生的心靈產(chǎn)生摩擦和振動(dòng)的語(yǔ)句， 引導(dǎo)學(xué)生圍繞教學(xué)主題展開(kāi)自主學(xué)習(xí)，感知、理解、品玩、回味，讀出文中情感，從文章的表層讀向深層，逐步領(lǐng)悟到作者的用意并感受到優(yōu)美文字中所傳達(dá)出的情趣。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.理解課文內(nèi)容，感受麻雀“忙碌而不羞愧，普通而不自卑”的可貴品質(zhì)以及麻雀對(duì)平常生活的熱愛(ài)；

　　2.通過(guò)學(xué)習(xí)文中優(yōu)美細(xì)膩的語(yǔ)言文字，想像畫面，引導(dǎo)學(xué)生感悟作者語(yǔ)言表達(dá)的精妙。

　　3.學(xué)習(xí)作者在狀物中定點(diǎn)觀察的方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　理解麻雀的“忙碌”和“平庸”

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　理解麻雀的“不羞愧”和“不自卑”

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1.自學(xué)本課生字詞

　　2.正確、流利的練讀課文

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、 引入新課

　　二、 學(xué)習(xí)生字詞

　　三、 體會(huì)麻雀的“忙碌”和“平庸”

　　第二課時(shí)

　　一、 引入“不羞愧，不自卑”

　　上節(jié)課，同學(xué)們通過(guò)讀書(shū)，在課文的字里行間發(fā)現(xiàn)麻雀的確是忙忙碌碌、平平庸庸。這也正是麻雀容易被人忽略的原因。

　　但是本文的作者，又看到了它的另一面，那就是“不羞愧，不自卑”。

　　羞愧、自卑是什么意思？加了否定詞，又是什么意思呢？

　　二、 感受“不羞愧，不自卑”

　　1.課文中的哪些地方可以讀出麻雀的“不羞愧”、“不自卑”呢？咱們還是抓住課文中的重點(diǎn)詞和巨資去感受吧。把你找到的句子劃下來(lái)。

　　2.反饋 來(lái)吧，把你發(fā)現(xiàn)的麻雀“不羞愧”、“不自卑”的地方讀出來(lái)、說(shuō)出來(lái)。

　　預(yù)設(shè)：

　　句子一：“它常常毫無(wú)緣由地“撲棱”一聲就飛走了，忽然又毫無(wú)原因地飛回來(lái)。”

　　點(diǎn)撥：飛得不好，也絕不躲著，就要飛，不停的飛。

　　句子二:它們從這棵樹(shù)飛往另一棵樹(shù)的時(shí)候，樣子是非�？蓯�(ài)的，途中劃著幾起幾落的弧線，眼看著往下栽了，它趕緊扇動(dòng)幾下小翅膀，往高處飛，就像一團(tuán)仍出去的東西在降落的弧線上突然重新被扔高。

　　點(diǎn)撥：到底怎么飛？簡(jiǎn)單的畫一畫。

　　它這么飛，是在干嗎呢？

　　它獨(dú)自玩著自己的小花樣，做著有點(diǎn)驚險(xiǎn)的小動(dòng)作，真是悠然自得。誰(shuí)來(lái)讀一讀？

　　句子三:它從一棵樹(shù)到另一棵樹(shù)，從一個(gè)樓檐到另一個(gè)檐臺(tái)，與人共存，生存于市井之間。

　　點(diǎn)撥：市井之間，是指哪些地方？

　　它會(huì)怎么與人共存呢？

　　句子四:“發(fā)出永遠(yuǎn)幼稚的鳴叫”

　　點(diǎn)撥：叫得再難聽(tīng)，也是自己的聲音。

　　句子五：句子六、低飛，跳躍，啄食，梳理羽毛，發(fā)出永遠(yuǎn)幼稚的鳴叫，在季節(jié)的變化中堅(jiān)韌或歡快，有責(zé)任感地孵蛋和育雛……活著”

　　點(diǎn)撥：誰(shuí)再來(lái)讀一讀它的責(zé)任？

　　什么叫“堅(jiān)韌”？

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