2018年湘教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《竊讀記》教案設(shè)計(jì)(2)

　�、� 你在生活中有這樣的體驗(yàn)嗎？聯(lián)系生活說(shuō)一說(shuō)。

　　2.小聲讀課文，在文中找出能體現(xiàn)小姑娘快樂(lè)的語(yǔ)句，用“________”勾出；找出能體現(xiàn)小姑娘感到懼怕的語(yǔ)句，用“△”勾出。

　　3.同桌交流。

　　4.全班交流，老師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生明白，從這些語(yǔ)句中？

　　的哪些詞語(yǔ)體會(huì)到文中小姑娘的“快樂(lè)”和“懼怕”的。

　　5.老師引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這些語(yǔ)句，感受小姑娘的快樂(lè)和懼怕。

　　6.聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)你對(duì)“你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的”這句話的理解。

　�。�“吃飯長(zhǎng)大”指的是身體的物質(zhì)需求，“讀書(shū)長(zhǎng)大”則是指精神的成長(zhǎng)，心靈的成長(zhǎng)。糧食哺育的是身體，而書(shū)籍哺育的是靈魂，一個(gè)只有知識(shí)與智慧不斷增長(zhǎng)的人，才是一個(gè)真正健康，成長(zhǎng)起來(lái)的。）

　　7.學(xué)生質(zhì)疑：

　　讀完課文后，你還有什么不懂的？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)，大家一起解決。

　　三、感情升華，感悟?qū)懛?br />
　　1.引導(dǎo)：

　　這篇課文真實(shí)感人。那么，你認(rèn)為哪里寫(xiě)得好呢？

　�。▽W(xué)生討論，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。）

　　2.小結(jié)：

　　這篇課文語(yǔ)言樸實(shí)而又生動(dòng)感人，特別是動(dòng)作和心理描寫(xiě)極為傳神，充分表達(dá)了作者對(duì)讀書(shū)的酷愛(ài)。

　　四、拓展延伸，布置作業(yè)

　　1.以后你應(yīng)該怎樣讀書(shū)？

　　2.說(shuō)一說(shuō)有關(guān)讀書(shū)的名言。

　　3.作業(yè)：

　　⑴小練筆：

　　好書(shū)伴我一生。

　　⑵根據(jù)綜合性學(xué)習(xí)的要求，自選活動(dòng)，感受閱讀的快樂(lè)。

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