2018年湘教版六年級語文上冊《竊讀記》教案設計

　　幼教網(wǎng)整理了關于2018年湘教版六年級語文上冊《竊讀記》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1.認識會寫“竊、炒”等生字；正確讀寫“竊讀、炒菜、鍋勺、踮起腳、饑餓、懼怕、充足、屋檐、一碗、支撐”等詞語。

　　2.有感情地朗讀課文；抓住主要內容，體會竊讀的復雜滋味，感情作者對讀書的熱愛，對求知的渴望，并受到感染。批注：

　　教學重點：

　　有感情地朗讀課文，品讀精彩詞句。

　　教學難點：

　　體會人物內心。

　　教學用具：

　　1.觀察生活中書店人們的活動情況。2.生字、詞卡片。

　　教學方法：

　　通過細致入微的動作描寫和心理描寫來表達感情的方法，體會作者用詞的準確生動。

　　教學過程：

　　第二課時

　　一、激趣談話，引入新課

　　上節(jié)課，孩子們不但課文讀得好，生字也學得不錯。我相信，這節(jié)課，孩子們一定比上節(jié)課的激情更高，就讓我們滿懷激情去體會，去感受那位竊讀的小姑娘的復雜滋味吧！去感受閱讀的快樂吧！

　　二、細讀課文，理解內容

　　1.快速默讀全文，找出集中體現(xiàn)小姑娘復雜滋味的語句，用“──”勾出。

　�、� 抽生答找出的語句，檢查學生找的情況。

　　⑵ 全班齊讀這句話：

　　我很快樂，也很懼怕──這種竊讀的滋味！

　　⑶ 談對這句話的理解：

　�、� 快樂是什么？為什么又懼怕？

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