2018年西師大版六年級語文上冊《矛盾》教案設計(2)

　　三、初識古文，激發(fā)興趣

　�。�、我們知道有些成語是出自古代的寓言和歷史書籍，今天我們學習的一則成語就出自于古代思想家韓非子寫的一本書里。

　　介紹諸子百家及韓非子。韓非子簡介

　　韓非，先秦時期韓國公子，是我國 先秦時期著名政治理論家，卓越的唯物主義哲學家。子：古代對有學識男子尊稱。

　　讓我們來看看原文是怎樣寫的：

　　楚人有鬻盾與矛者,譽之曰:“吾盾之堅,莫能陷也。”又譽其矛曰:“吾矛之利,于物無不陷也。”或曰:“以子之矛,陷子之盾,何如?”其人弗能應也

　�。玻�練讀原文

　　３　你知道這則古文的意思嗎？

　　出示課文,自己小聲讀讀課文，說說這古文的意思。

　　拓展作業(yè)：

　　看看下列句子有無自相矛盾的地方？

　　我肯定李琳大概是生病了。

　　我估計他今天一定不會來參加會議了。

　　昨天傍晚，下了一夜大雨。

　　這學期我們班幾乎根本沒有不及格的。

　　4、學生根據問題自讀課文。

　　出示問題：

　�。�1）“自相矛盾”是什么意思？

　�。�2）“自相矛盾”和“張口結舌”是什么意思？

　　5、學生交流：

　�。�1）學生討論“自相矛盾”的意思。

　　（2）出示卡片：

　　A：“我的盾堅固得很，隨你什么矛都戳不穿它。”

　　B：“我的矛銳利得很，隨你什么盾它都能戳穿。”

　�。�3）說說看你是怎樣理解這兩句話的？（學生交流）

　　（4）指導朗讀這兩句話，注意讀出那個人炫耀夸口的語氣。

　　6、它的話有什么矛盾之處呢？

　　（1）學生回答

　�。�2）出示：“用你的矛來戳你的盾，會怎樣呢？”

　�。�3）學生談談自己的想法。

　　（4）理解“張口結舌”指導學生朗讀。

　　7、朗讀課文，讀出賣矛盾先炫耀夸口，后張口結舌的語氣。

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