- 全國站
來源：幼教網(wǎng) 2018-05-12 12:23:42
幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年蘇教版六年級語文下冊《墨梅》教案設(shè)計(jì)，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。
墨梅
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會“硯”字，理解詩句中的詞語，并說說詩句的意思。
2、有感情地朗讀背誦古詩，感受古詩語言的凝練精美和意境的優(yōu)美深遠(yuǎn)，體會詩人借物言志表達(dá)的情懷和志向
3、拓展學(xué)生知識面，了解其他描寫梅花及托物言志的古詩。
教學(xué)重難點(diǎn)：誦讀古詩，體會情感，感受美感，領(lǐng)悟方法。
教學(xué)過程：
課前談話：
師：同學(xué)們，冬天里，許多花都凋零了，唯有蠟梅花傲放枝頭。今天，老師帶來了一幅梅花圖，請看——出示《墨梅圖》，這是一位畫梅高手的代表作，是他為朋友良佐畫的。你覺得這是一株怎樣的梅花，用一兩個詞語來說說。
老師送你們幾個詞語,讀，出示：枝干挺秀 樸素淡雅 清香四溢 沁人心脾
師：同學(xué)們，我們要上課了，準(zhǔn)備好了嗎？好，上課。
一、詩畫引路，感受“梅”
1、今天，我們要來學(xué)習(xí)一首有關(guān)梅的詩，板書：梅，這梅花可不是一般的梅，它很特別，叫墨梅。（板書：墨）（生跟老師一起寫，指導(dǎo)寫法：上面一個黑，下面一個土）齊讀課題。
2、解詩題。（墨梅就是用水墨不用顏料畫成的梅花。）
�。ㄖ钢赌穲D》）這首詩就寫在剛才那幅畫上,我給它取個題目叫
“題畫詩”。(板書：題畫詩)
3、你知道這位詩人是誰嗎？對，就是著名的書畫家——王冕。（板書：王冕）
4、接下來，我們就一起走近王冕，走進(jìn)這首《墨梅》。
二、自主探究，了解詩
1、要學(xué)好詩必須先要讀好詩。請大家將詩好好地讀上幾遍，做到字正腔圓，通順流暢，讀出節(jié)奏，讀出詩味來。
�。ǔ鍪尽赌贰罚� 生自由練讀。
2、誰來把詩讀準(zhǔn)確？指名讀。
相機(jī)指導(dǎo)“吾”的讀音，跟老師多讀幾遍。理解“吾家”就是“我家”
“乾坤”的讀音，理解“乾坤”就是“天地，人間”
評價學(xué)生：你能把每一個字讀準(zhǔn)確。
評價學(xué)生：你不僅讀準(zhǔn)了字音，還讀出了節(jié)奏！
評價學(xué)生：字正腔圓，你讀出了節(jié)奏！
標(biāo)出節(jié)奏，再齊讀。
3、你讀得有板有眼，你讀出了節(jié)奏，我們一起學(xué)著他的樣子一起讀好這首詩。（齊讀）
三、詩中找畫，進(jìn)入“境”
1、同學(xué)們，古詩是凝練的，寥寥數(shù)語常常給了我們豐富的想象空間，這正如王維所說：“詩中有畫，畫中有詩。”下面，請你自個兒讀這《墨梅》，想想這株梅長在哪？長得怎么樣？
�。�1）給學(xué)生時間思考
�。�2）練說，指名用自己的話來說說。
�。ㄒ唬╊A(yù)設(shè)1：長在我家的洗硯池邊，讀“吾家洗硯池頭樹”。
預(yù)設(shè)2：我看到了整棵梅樹上的花都開放了，淡淡的花朵怒放枝頭。（抓住淡墨梅）
評價：是的，這是一株顏色很淡的梅樹。你來讀出這墨梅的顏色淡。（生讀）
預(yù)設(shè)3：我看到梅樹上花開放了而且開得很茂盛，很多。（抓住“個個”）
評價：此時的梅花不僅顏色淡，還很多啊。你來讀出花多的樣子。
預(yù)設(shè)4：這是一棵枝干挺秀，穿插有致，花朵樸素淡雅的梅樹。
評價：仿佛讓我看到了一棵姿態(tài)優(yōu)美，樸素淡雅的梅樹。好，你來讀。
師總結(jié)引說：花開時那花兒的顏色（不濃艷），就像（用含著許多水的墨汁點(diǎn)染上去）一樣。既沒有（桃花那樣?jì)善G），也沒有（杏花那樣如霞般粉紅）。它就是這樣的樸素淡雅。（板書：色淡）
這淡淡的梅花就是這樣生長著，師引讀，
�。ǘ┰谌艊�(yán)寒的季節(jié)里，梅花依然怒放枝頭，讀：（出示）吾家洗硯池頭樹，個個花開淡墨痕。但這樸素淡雅的梅花，卻不要人夸——好顏色，只流——清氣滿乾坤。
5、質(zhì)疑：人們所謂的好顏色是怎樣的顏色？
�。ㄉf：粉紅、鵝黃、玫瑰紅、五彩斑斕等）
6、可這墨梅的顏色卻很淡，但它的香氣卻一絲絲一縷縷地飄散開來，飄滿世界。這個“清氣”到底是怎樣的梅香呢？
（在交流中理解“清氣”，那種淡淡的、幽幽的、靜靜的特點(diǎn)，并能用“清”來組詞，如“清幽、清淡、清雅”等來形容梅香。）
師：你來把自己聞到的感覺，讀出來。（生讀后兩句）
相關(guān)推薦：
小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題
盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號
歡迎使用手機(jī)、平板等移動設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看
