2018年蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《聶將軍與日本小姑娘》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《聶將軍與日本小姑娘》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　2、正確、流利、感情地朗讀課文，并且背誦課文第三自然段。

　　3、憑借具體語(yǔ)言材料，抓住文中的重點(diǎn)句，體會(huì)聶將軍的慈善心腸、寬廣胸襟以及他的高尚的人道主義精神，進(jìn)而讓學(xué)生感知聶將軍關(guān)心日本孤女是中日人民深厚友誼的體現(xiàn)，認(rèn)識(shí)到中日友好是兩國(guó)人民的共同愿望。

　　4、要求學(xué)生能聯(lián)系課文，用自己的話說(shuō)說(shuō)日本人民為什么稱聶將軍是“活菩薩”“中日友誼的使者”。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　2、正確、流利、感情地朗讀課文，并且背誦課文第三自然段。

　　3、憑借具體語(yǔ)言材料，抓住文中的重點(diǎn)句，體會(huì)聶將軍的慈善心腸、寬廣胸襟以及他的高尚的人道主義精神，進(jìn)而讓學(xué)生感知聶將軍關(guān)心日本孤女是中日人民深厚友誼的體現(xiàn)，認(rèn)識(shí)到中日友好是兩國(guó)人民的共同愿望。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　要求學(xué)生能聯(lián)系課文，用自己的話說(shuō)說(shuō)日本人民為什么稱聶將軍是“活菩薩”“中日友誼的使者”。

　　擬用的教學(xué)方法：

　　小組討論、講解、表演、賽讀

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　文字投影、錄音、生字卡片、掛圖

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　設(shè)問(wèn)入手，深入全文，抓重點(diǎn)句體悟人物精神，達(dá)到“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的佳境。教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生合作、探究學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)創(chuàng)思維，形成自己獨(dú)立的見(jiàn)解，進(jìn)而培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)散性思維。分角色表演，進(jìn)一步內(nèi)化了學(xué)生對(duì)人物的理解，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造性，讓學(xué)生自主表演，自主遷移，展示了個(gè)人魅力和學(xué)習(xí)成果，從而讓學(xué)生美美地思，樂(lè)樂(lè)地學(xué)，快樂(lè)每一節(jié)語(yǔ)文課。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、出示掛圖

　　1、認(rèn)識(shí)圖上的人是誰(shuí)嗎？

　　2、學(xué)習(xí)生字“聶”“臻”

　　3、介紹聶榮臻

　　二、自學(xué)生字、生詞

　　1、出示生字卡片

　　聶

　　臻

　　勺

　　拽

　　（1）個(gè)別認(rèn)讀

　�。�2）注意：“聶”下部左邊的“又”應(yīng)將捺變?yōu)?ldquo;點(diǎn)”

　　2、出示下列生詞

　　殘忍

　　無(wú)辜

　　照料

　　小勺

　　拘束

　　拽著

　　至仁至義

　�。�1）指名讀，正音

　　（2）理解下列詞語(yǔ)

　　殘忍：狠毒。

　　驚恐：驚慌恐懼。

　　無(wú)辜：沒(méi)罪的。

　　拘束：過(guò)分約束自己，顯得不自然。

　　至仁至義：最仁愛(ài)，最講正義。

　　有始有終：做事堅(jiān)持到底。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看