來源:幼教網(wǎng) 2018-05-12 12:06:37
幼教網(wǎng)整理了關于2018年蘇教版六年級語文下冊《聶將軍與日本小姑娘》教案設計,希望對教師教學有所幫助,僅供參考。
教學目標:
1、學會本課生字,理解由生字組成的詞語。
2、正確、流利、感情地朗讀課文,并且背誦課文第三自然段。
3、憑借具體語言材料,抓住文中的重點句,體會聶將軍的慈善心腸、寬廣胸襟以及他的高尚的人道主義精神,進而讓學生感知聶將軍關心日本孤女是中日人民深厚友誼的體現(xiàn),認識到中日友好是兩國人民的共同愿望。
4、要求學生能聯(lián)系課文,用自己的話說說日本人民為什么稱聶將軍是“活菩薩”“中日友誼的使者”。
教學重點:
1、學會本課生字,理解由生字組成的詞語。
2、正確、流利、感情地朗讀課文,并且背誦課文第三自然段。
3、憑借具體語言材料,抓住文中的重點句,體會聶將軍的慈善心腸、寬廣胸襟以及他的高尚的人道主義精神,進而讓學生感知聶將軍關心日本孤女是中日人民深厚友誼的體現(xiàn),認識到中日友好是兩國人民的共同愿望。
教學難點:
要求學生能聯(lián)系課文,用自己的話說說日本人民為什么稱聶將軍是“活菩薩”“中日友誼的使者”。
擬用的教學方法:
小組討論、講解、表演、賽讀
教學準備:
文字投影、錄音、生字卡片、掛圖
設計意圖:
設問入手,深入全文,抓重點句體悟人物精神,達到“牽一發(fā)而動全身”的佳境。教學過程中,引導學生合作、探究學習,鼓勵學生獨創(chuàng)思維,形成自己獨立的見解,進而培養(yǎng)了學生發(fā)散性思維。分角色表演,進一步內(nèi)化了學生對人物的理解,同時激發(fā)了學生的創(chuàng)造性,讓學生自主表演,自主遷移,展示了個人魅力和學習成果,從而讓學生美美地思,樂樂地學,快樂每一節(jié)語文課。
教學過程:
第一課時
一、出示掛圖
1、認識圖上的人是誰嗎?
2、學習生字“聶”“臻”
3、介紹聶榮臻
二、自學生字、生詞
1、出示生字卡片
聶
臻
勺
拽
。1)個別認讀
。2)注意:“聶”下部左邊的“又”應將捺變?yōu)?ldquo;點”
2、出示下列生詞
殘忍
無辜
照料
小勺
拘束
拽著
至仁至義
。1)指名讀,正音
(2)理解下列詞語
殘忍:狠毒。
驚恐:驚慌恐懼。
無辜:沒罪的。
拘束:過分約束自己,顯得不自然。
至仁至義:最仁愛,最講正義。
有始有終:做事堅持到底。
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