2018年蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《半截蠟燭》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《半截蠟燭》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確、流利地朗讀課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　3、了解課文梗概。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、教師談話

　　同學(xué)們，1939年—1945年爆發(fā)的第二次世界大戰(zhàn)是迄今為止，人類社會(huì)所進(jìn)行的規(guī)模最大，傷亡最慘重，造成破壞最大的全球性戰(zhàn)爭(zhēng)。先后有61個(gè)國(guó)家和地區(qū)、20億以上的人口被卷入戰(zhàn)爭(zhēng)，軍民死亡5120余萬(wàn)人。今天我們要學(xué)習(xí)的《半截蠟燭》就是發(fā)生在當(dāng)時(shí)的一個(gè)真實(shí)故事。

　　從現(xiàn)在開(kāi)始，就讓我們一起走進(jìn)那個(gè)年代，一起去了解一個(gè)普通家庭保家衛(wèi)國(guó)的故事。請(qǐng)齊讀課題。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　二、出示本課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　三、展示詞語(yǔ)

　　師：小組內(nèi)，幫對(duì)之間相互檢查一下學(xué)案，看看生字是否認(rèn)識(shí)了，詞語(yǔ)是否查字典了。

　　展示讀詞語(yǔ)。（指兩名學(xué)生 齊讀）

　　四、練習(xí)讀書。

　　師：學(xué)案上還有個(gè)任務(wù)：把課文讀正確、讀流利，請(qǐng)同學(xué)們先自己讀一讀感覺(jué)還讀不好的段落，一會(huì)兒比一比，看看哪個(gè)小組同學(xué)能做到讀正確、讀流利。（學(xué)生練讀自己感覺(jué)還讀不好的段落。）

　　五、展示讀書。（落實(shí)讀正確、讀流利，讀不正確、不流利的，老師要及時(shí)糾錯(cuò)、指導(dǎo)，實(shí)在差的，要賽讀。）

　　師：時(shí)間到。每小組的4號(hào)比一比，看哪個(gè)小組同學(xué)能把課文讀正確、讀通順，其他同學(xué)仔細(xì)聽(tīng)，幫對(duì)針對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)音、停頓不當(dāng)、讀的不流暢的句子等要及時(shí)糾正。

　　師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這篇課文主要寫了什么？

　�。ㄕn文生動(dòng)記敘了在第二次世界在戰(zhàn)期間，參與秘密情報(bào)傳遞工作的伯諾德夫人母子三人與突然闖進(jìn)的德國(guó)軍官斗智勇，巧妙周旋，并最終保全了情報(bào)站的事，贊揚(yáng)了母子三人的機(jī)智勇敢和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神。）

　　師：好，同學(xué)們，通過(guò)讀書，我們對(duì)課文已經(jīng)有所了解。那么，生字會(huì)寫嗎？請(qǐng)同學(xué)們先仔細(xì)觀察課后生字，看看它的結(jié)構(gòu)，想想怎樣才能把它們寫好。

　　六、寫字：（如果生字比較多，交流學(xué)案時(shí)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們哪些字容易寫錯(cuò)<描紅 臨寫>）

　　師：好了，同學(xué)們，請(qǐng)看“截 熄”這兩個(gè)字。

　　（1）請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后第1題中描一描。

　　（2）描完后，在田字格里仿寫，每個(gè)字兩遍，看哪個(gè)字寫得好？學(xué)生仿寫。教師巡視。（起筆頓筆、大小、間架結(jié)構(gòu)是否美觀。）

　　師：我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們不僅書讀得好，而且寫的字也越來(lái)越漂亮了。

　　師：再仔細(xì)看一看這幾個(gè)生字，看看能不能記住它？

　�。�3）小檢測(cè)

　　師：好，同學(xué)們，老師來(lái)聽(tīng)寫。

　　師：請(qǐng)對(duì)子之間相互改一改，錯(cuò)的請(qǐng)及時(shí)更正，錯(cuò)一改三。

　　師：通過(guò)課前老師對(duì)學(xué)案的了解，針對(duì)同學(xué)們提出的問(wèn)題進(jìn)行了梳理，同學(xué)們請(qǐng)看:

　　七、出示自學(xué)提示

　　這是怎樣的半截蠟燭？伯諾德夫人一家是怎樣保護(hù)這半截蠟燭的？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，標(biāo)畫相關(guān)詞句，并在旁邊寫出自己的感受。

　　八、學(xué)習(xí)任務(wù)

　　1、補(bǔ)充搜集有關(guān)第二次世界大戰(zhàn)的資料。

　　2、這是怎樣的半截蠟燭？

　　3、伯諾德夫人一家是怎樣保護(hù)這半截蠟燭的？你從中感受到伯諾德母子三人有著怎樣的品質(zhì)？你是從哪些地方看出來(lái)的？抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

　　4、有感情地朗讀課文。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、憑借具體的語(yǔ)言文字，感受人物的品質(zhì)，體會(huì)作者的思想感情。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　3、了解本文的寫作方法。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　任務(wù)分配:

　　1、補(bǔ)充搜集有關(guān)第二次世界大戰(zhàn)的資料。

　　2、這是怎樣的半截蠟燭？

　　3、伯諾德夫人一家是怎樣保護(hù)這半截蠟燭的？你從中感受到伯諾德母子三人有著怎樣的品質(zhì)？你是從哪些地方看出來(lái)的？抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

　　4、有感情地朗讀課文。（全體）

　　一、導(dǎo)入

　　1、這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《半截蠟燭》請(qǐng)齊讀課題。（課件出示）

　　師：通過(guò)你們的自學(xué)，你了解到這是怎樣的半截蠟燭？伯諾德夫人一家是怎樣保護(hù)這半截蠟燭的？想想課題該怎么讀？請(qǐng)?jiān)僮x課題。

　　2、請(qǐng)看這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（課件出示）

　　3、課件出示上節(jié)課的自學(xué)提示。

　　師：上節(jié)課，同學(xué)們都根據(jù)這一自學(xué)提示，并且結(jié)合我們課前搜集的相關(guān)資料，進(jìn)行了自學(xué)，并寫了自己的讀書體會(huì)，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流一下各自的讀書體會(huì)。

　　二、全班匯報(bào)

　　師：同學(xué)們，這是怎樣的半截蠟燭？伯諾德夫人一家是怎樣保護(hù)這半截蠟燭的？他們留給了我們?cè)鯓拥挠∠�？相信通過(guò)你們的自學(xué)、小組交流，已經(jīng)有了答案。

　　1、補(bǔ)充搜集有關(guān)第二次世界大戰(zhàn)的資料。>

　　2、這是怎樣的半截蠟燭？>

　　引導(dǎo)學(xué)生抓住第二自然段的重點(diǎn)語(yǔ)句談出這半截蠟燭的重要性，因?yàn)樗P(guān)系到國(guó)家的利益，同時(shí)也維系著伯諾德夫人一家三口的性命，必須藏好它。通過(guò)“顯眼”“絕妙”等詞體會(huì)伯諾德夫人的機(jī)智，德軍搜查的嚴(yán)密，這項(xiàng)任務(wù)的危險(xiǎn)。

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