2018年蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《學(xué)與問(wèn)》教案設(shè)計(jì)(2)

　　四、寫(xiě)字指導(dǎo)

　�。�、指導(dǎo)要點(diǎn)：鑰繽瞬輔翱

　　２、學(xué)生在書(shū)上描紅。

　　作業(yè)設(shè)計(jì)：

　�。�、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。

　�。病⒆x課文。

　　第二課時(shí)

　　一、 教學(xué)內(nèi)容：

　　精讀課文

　　二、 教學(xué)目標(biāo)：

　　1、憑借課文具體的語(yǔ)言材料，理解“多問(wèn)”與“勤學(xué)”的關(guān)系。

　　2、懂得“知識(shí)是學(xué)來(lái)的，也是問(wèn)來(lái)的”、“只有在學(xué)中問(wèn)，文中學(xué)，才能求得真知”的道理。培養(yǎng)崇尚科學(xué)。熱愛(ài)探究的精神。

　　三、 教學(xué)過(guò)程：

　　一、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)

　　鑰匙　疑團(tuán)　殿堂　日新月異　好奇　強(qiáng)健　探求　瞬息萬(wàn)變

　　二、精讀課文

　�。�、學(xué)習(xí)第1、2自然段。

　�。ǎ保�學(xué)生自己讀，思考：哥白尼是怎樣走上科學(xué)探究之路的?

　�。�2）理解“不懈追求”。

　　（3） 簡(jiǎn)介哥白尼及其地動(dòng)說(shuō)。

　�。�4） 結(jié)合科學(xué)家哥白尼的事例，啟發(fā)學(xué)生談?wù)?ldquo;問(wèn)是打開(kāi)知識(shí)殿堂的金鑰匙”的含義。

　　２、學(xué)習(xí)第3自然段。

　�。ǎ保┲�名朗讀。

　�。ǎ玻┙Y(jié)合上下文，理解“五彩繽紛”、“日新月異”、“瞬息萬(wàn)變”。

　�。ǎ常┨釂�(wèn)：我們新一代的小學(xué)生面對(duì)日新月異、瞬息萬(wàn)變的世界，應(yīng)該怎么辦？

　�。ǎ矗﹩�(wèn)：向誰(shuí)問(wèn)？

　�。ǎ担┞�(lián)系生活實(shí)際談?wù)剬?duì)“能者為師”的理解。

　�。ǎ叮┮�讀第3自然段。

　　3、學(xué)習(xí)第4自然段。（１）過(guò)渡：在求知的過(guò)程中，我們還要善于把勤學(xué)好問(wèn)和觀察思考聯(lián)系起來(lái)，在這方面，北宋大科學(xué)家沈括小時(shí)候是怎么做的呢？

　�。ǎ玻┳约鹤x第4自然段。

　　（３）沈括小時(shí)候?qū)κ裁串a(chǎn)生疑問(wèn)？

　　理解古詩(shī)意思，知道身闊的疑問(wèn)：為什么同是套話，開(kāi)花的時(shí)間相差這么遠(yuǎn)呢？

　�。ǎ矗┥蚶▎�(wèn)媽媽，媽媽是怎么回答的？

　�。ǎ担┖髞�(lái)沈括是怎樣明白其中的道理的？

　�。ǎ叮�從這個(gè)事例中，你明白了什么？

　　4、學(xué)習(xí)第5自然段。

　�。ǎ保┲该�讀。

　�。ǎ玻┯懻摚簩W(xué)與問(wèn)是什么關(guān)系？怎樣才能成為“學(xué)習(xí)的主人”？

　　三、朗讀課文，總結(jié)全文

　　作業(yè)設(shè)計(jì)：

　　1、說(shuō)說(shuō)主要內(nèi)容。

　　2、說(shuō)一說(shuō)自己搜集的中外名人勤學(xué)好問(wèn)的故事，寫(xiě)下來(lái)。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　23 學(xué)與問(wèn)　勤學(xué)　問(wèn)思結(jié)合　養(yǎng)成習(xí)慣 好問(wèn)

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看