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來源：幼教網(wǎng) 2018-05-12 11:14:35
4、品讀第三段話。
過渡：對所有的參議員，林肯說——
�。ㄕn件出示）
�。�1）、齊讀。
（2）、看了這番話，你又是怎樣想的？（謙遜、詮釋了偉大的定義）
�。�3）、林肯為什么說父親偉大呢？能聯(lián)系前后文說說原因嗎？
引導(dǎo)：做鞋的藝術(shù)，僅僅是指做鞋子嗎？做為一名鞋匠，面對形形色色的人，無論是高貴的參議員，還是卑微的貧民，父親都能盡心盡力地為每一個人做出合腳的鞋子，這不僅是他擁有做鞋的藝術(shù)，更指的是他還懂得——做人的藝術(shù)呀。
正是從父親身上學(xué)到了做人的藝術(shù)，所以林肯對那位傲慢的參議員說（引讀第二段）
正是從父親身上學(xué)到了做人的藝術(shù)，所以林肯對所有的參議員說（引讀第三段）
同學(xué)們，父親在林肯心目中是偉大的，但是林肯僅僅是在贊嘆父親的偉大嗎，他還想借贊嘆父親的偉大，告訴參議員們什么呢？（課件出示：偉大與出身無關(guān)，即使是鞋匠的兒子也可以成為偉大的總統(tǒng)。）【齊讀后板書完：偉大的總統(tǒng)】
當那位傲慢的參議員羞辱他時，他是那么鎮(zhèn)定；當所有的參議員大聲嘲笑他時，他是那么從容，而此刻他為何流淚了？（對父親的深切的懷念和真情的流露）
正是這份真情打動了在場所有的人，使所有的嘲笑聲全都化成——贊嘆的掌聲。
“……”省略了什么？（掌聲經(jīng)久不息，參議員激動不已）
師：同學(xué)們：如果你們就是那些議員們，現(xiàn)在，聽完林肯溫和的演講，你們心里會有什么感受呢？我想現(xiàn)場采訪一下（現(xiàn)場請幾位同學(xué)到臺前接受采訪）
�、� 你們還選林肯當總統(tǒng)嗎？
�、� 你們還在意他是鞋匠的兒子嗎？
③ 你們認為這樣的人能把美國領(lǐng)導(dǎo)好嗎？
三、學(xué)第三段。
1、同學(xué)們，一位平凡而偉大的鞋匠，給予了自己的兒子真誠坦蕩的胸懷，教給了兒子做人的藝術(shù)，所以一直以來林肯都是——【出示林肯的話“對任何人不懷惡意，對一切人寬大仁愛，按上帝的指引堅持正義。”】齊讀。
于是，這樣一位鞋匠的兒子——（引讀最后一段）
2、分句引讀最后一個自然段。（逐句出示）
3、最終，這位鞋匠的兒子，憑借自己高尚的人格和偉大的成就，向世人證明了：偉大與出身地位無關(guān)，即使是鞋匠的兒子，同樣也可以成為——偉大的總統(tǒng)�！军c擊課件】也讓世人永遠地記住了他的名字——林肯
讓我們滿懷敬意地齊讀課題——
四、總結(jié)
1、同學(xué)們，美國總統(tǒng)林肯的小故事，它帶給你什么啟示呢？用一兩句簡潔的話，寫一寫自己的感受。學(xué)生寫后展示。
2、《鞋匠的兒子》一文是根據(jù)臺灣作家林清玄的作品改編的，看看原文的結(jié)尾。
�。ǔ鍪荆号u、訕笑、誹謗的石頭，有時正是通向自信、瀟灑、自由的階梯。那些沒有被嘲笑與批評的黑暗所包圍過的人，就永遠無法在心里點起一盞長明之燈。（齊讀）
3、小結(jié)：通過本單元“走進名人風(fēng)采”的主題單元的學(xué)習(xí)，我們認識了不少名人，有世紀老人巴金爺爺，有導(dǎo)彈之父錢學(xué)森，有鞋匠的兒子，讓我們記住這個光輝的名字——林肯。
五、作業(yè)
1、正確、有感情地朗讀課文。
2、閱讀林肯的小故事。（見《補充習(xí)題》和《課外補充閱讀》
3、回顧本單元名人風(fēng)采，開展主題活動：課后采訪身邊的名人，然后寫一篇習(xí)作。
板書設(shè)計：
21、鞋匠的兒子
參議員 林 肯
尷尬 寬容
羞辱 謙遜
靜默 仁愛
贊嘆 維護統(tǒng)一
偉大的總統(tǒng)
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