來源:幼教網(wǎng) 2018-05-12 11:14:35
幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年蘇教版六年級語文上冊《鞋匠的兒子》教案設(shè)計,希望對教師教學(xué)有所幫助,僅供參考。
教學(xué)目標(biāo):
1、品讀林肯對參議員們說的三段話,了解其含義。
2、感受林肯高尚的人格,感悟林肯能成為美國歷史上最有為總統(tǒng)之原因。
教學(xué)重、難點:
體會林肯說的三段話,了解其含義。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件
教學(xué)過程:
一、檢復(fù)導(dǎo)入
上一堂課,我們初步認(rèn)識了一個偉人,他就是美國第16任總統(tǒng)——林肯。林肯是——(齊讀課題:鞋匠的兒子),而且他說他永遠(yuǎn)是——鞋匠的兒子。(課件:頭像)
過渡:這位有著貧民血統(tǒng)、出身卑微的總統(tǒng),在剛當(dāng)選總統(tǒng)的那一刻,整個參議院的議員們都感到——(尷尬)板書后提問:尷尬是什么意思?那些議院們?yōu)槭裁锤械綄擂文?(指名說出尷尬原因:那些出身于名門望族的人,自認(rèn)為高貴,有強(qiáng)烈的優(yōu)越感。他們從未想過要面對的總統(tǒng)是一個修鞋匠的兒子。當(dāng)時的美國,等級觀念特別嚴(yán)重,參議員無法接受這個修鞋匠的兒子成為他們的總統(tǒng)。)
二、學(xué)習(xí)第二段
過渡;于是,林肯首次在參議院演說之前,就有參議員想要羞辱他?(板:羞辱)
1、這位參議員是怎樣羞辱林肯的?誰來讀一讀 ?
。1)、指導(dǎo)讀參議員的話。
。ń處熢u價:你的朗讀,分明使我感受到了一種傲慢和無禮的態(tài)度。語調(diào)拖長、聲音高而慢條斯理,聽上去給人的感覺就是傲慢無禮,你用你的表達(dá)使我感受到這位參議員的無禮態(tài)度。)
。2)、你們覺得這句話,除有一種傲慢語氣,還有怎樣的語氣?(嘲諷、譏笑、蔑視……)
。3)、這位參議員這么做的目的是為了——(羞辱林肯),他何止是在羞辱林肯一個人?(引導(dǎo)體會:他還在羞辱林肯的父親。)
。4)、這時其余的參議員態(tài)度如何?——引讀:所有的參議員都大笑起來,為自己雖然不能打敗林肯但能羞辱他而開懷不已。在你聽來,這笑聲讓人感覺如何?(刺耳)你想對林肯說什么?(回?fù)、以牙還牙……人不犯我,我不犯人;人若犯我,我必犯人,駁他個啞口無言;毫不留情。)
過渡:林肯是如何表現(xiàn)的?下面,就請同學(xué)們把這些句子找出來認(rèn)真讀一讀,思考一下:這些句子反映了林肯怎樣的人格魅力?在你感受最深的地方作簡單的批注。比一比在最短的時間內(nèi)誰完成得最好。(師述:不動筆墨不讀書;把自己思維的火花及時記錄下來,養(yǎng)成習(xí)慣,受益無窮。)
2、品讀第一段話。
。ㄕn件出示:我非常……永遠(yuǎn)無法像父親做鞋匠那樣做得那么好。)
。1)指讀。
。2)(課件):比較兩組句子,有什么不同?表達(dá)效果有何不同?
。3)重點交流三個“永遠(yuǎn)”所包含的情感。(寬容對方的無禮;為自己是個鞋匠的兒子而自豪;永遠(yuǎn)懷念父親,尊敬父親。)
(4)激情:你們能通過朗讀把這種感情讀出來嗎?試試。R讀)
。5)師述:通過剛才大家的講述,老師眼前仿佛出現(xiàn)了這樣一位寬容、謙遜的總統(tǒng)。(板書:寬容、謙遜)我想和大家一起品讀這段文字,記住這段文字。
。6)啟發(fā)想像:當(dāng)林肯說完這番話后,參議院一片靜默,當(dāng)然也包括那位態(tài)度傲慢無禮的參議員,此時的他們在想些什么?
。ò没冢鹤约盒呷枇挚,林肯卻寬容待人;不問青紅皂白去羞辱人,太不尊重人了。)
3、品讀第二段話。
過渡:對那個傲慢的參議員,林肯這樣說——(課件出示:“就我所知……但我從小就跟父親學(xué)到了做鞋子的藝術(shù)。)——女生齊讀。
(1)、你們從這段話中聽出了什么?(悟言外之意)
。ㄙF為名門望族,但同樣要穿出自一位鞋匠之手的鞋子,平民百姓要穿,達(dá)官貴人也不例外;因為父親已過世,如鞋不合腳,自己樂意效勞,即使貴為總統(tǒng),仍愿為他人服務(wù);勤勞,是林肯跟父親相處時得到的最大財富。)——藝術(shù),這是一種怎樣的藝術(shù)?(更應(yīng)該理解為勤勞儉樸、自食其力的做人準(zhǔn)則。有人人平等的思想。)
。2)、有感情朗讀這段話。
教師評價:如果說,林肯的第一段話讓我們感受到他的寬容和謙遜的話,那么這段回?fù)魟t讓我們感受到態(tài)度的不卑不亢。不以自己是個總統(tǒng)而妄自尊大,也不因自己是鞋匠的兒子而妄自菲薄。
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