2018年蘇教版六年級(jí)語文上冊(cè)《負(fù)荊請(qǐng)罪》教案設(shè)計(jì)(2)

　　（4）教師小結(jié)。

　　四、指導(dǎo)書寫，課堂練習(xí)

　　1． 出示小黑板做練習(xí)。

　　2． 講解書寫生字的要點(diǎn)。

　　3． 學(xué)生用鋼筆描紅、臨寫。

　　4． 教師評(píng)價(jià)、指導(dǎo)。

　　5． 學(xué)生強(qiáng)化練習(xí)。

　　五、作業(yè)

　　1. 識(shí)記課文字詞。

　　2. 流利、有感情朗讀課文。

　　第二課時(shí)

　　一、 復(fù)習(xí)檢查

　　1. “負(fù)荊請(qǐng)罪”是什么意思？這個(gè)成語的來源是什么？

　　2. 廉頗是怎樣向藺相如請(qǐng)罪的呢？

　　二、角色表演，深入探究

　�。ㄒ唬┘と�導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，劇本是用來表演的，讓我們穿越歷史，重回劇本這一幕，像演員一樣進(jìn)行表演好不好？

　�。ǘ�）小組合作，表演交流，深入探究

　　1. 引導(dǎo)學(xué)生探究表演

　�。�1）教師重點(diǎn)指導(dǎo)探討第一段話前加上的提示語及其原因

　　學(xué)生可能會(huì)加上：“雙手抱拳，仍然低著頭。不好意思看著藺相如……”（因?yàn)樗�認(rèn)為自己“老邁昏庸”，不該“在別人面前侮辱相如”，犯了錯(cuò)誤……）

　�。�2）其他段落前加上的提示語及其原因重點(diǎn)由學(xué)生討論

　　如第二段話前的括號(hào)內(nèi)學(xué)生可能會(huì)加上：“抬著頭，目視相如，真誠(chéng)地握著相如的手……”（因?yàn)榱畬④姰吘挂颜J(rèn)過錯(cuò)，他正在夸贊相如是一個(gè)“深明大意”、“寬容大度”的人……）

　　…………

　�。�3）小結(jié)提示

　　當(dāng)然還可以設(shè)計(jì)別的內(nèi)容，但有一個(gè)原則，首先要用好劇本中原有的提示內(nèi)容，添加的內(nèi)容又都必須與人物的語言相吻合，有助于表現(xiàn)人物的個(gè)性品質(zhì)。

　　2. 組織表演與評(píng)議

　　重點(diǎn)評(píng)議人物的動(dòng)作和語言是否大方得體，符合身份，并鼓勵(lì)有不同的意見。

　　3. 教師小結(jié)

　　重點(diǎn)是人物品質(zhì)和劇本特點(diǎn)等。

　　三、課堂檢測(cè)

　　1. 看拼音寫詞語

　　lián  pō

　　hán   bó

　　zhào ɡuó

　　shàng qīng

　　háo   bú

　　jù    pà

　　chún qiānɡ

　　shé  jiàn

　　“負(fù)荊請(qǐng)罪”中“負(fù)”的意思是___，“荊”的意思是__。

　　在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。

　�。�1）（ ）趙國(guó)武有廉頗，文有藺相如，（ ）秦國(guó)不敢侵犯。

　�。�2）（ ）藺相如避讓廉頗的車子（ ）怕他，（ ）為了趙國(guó)的利益。

　�。�3）（ ）廉頗怎么侮辱藺相如，藺相如（ ）采取忍讓的態(tài)度。

　　4、主題學(xué)習(xí)閱讀

　　學(xué)習(xí)主題學(xué)習(xí)叢書《最美的力量》，要求

　　1. 自讀“時(shí)間隧道”這一部分，通過讀書，你又知道了我國(guó)古代歷史上的哪些名人軼事？

　　_____________________________________

　　2. 你對(duì)哪篇課文最感興趣，為什么？和同學(xué)交流。

　　_____________________________________

　　3. 你又積累了那些好詞佳句？

　　_____________________________________

　　五、拓展延伸，布置作業(yè)

　　將劇本改寫成一篇記敘文。

　　六、板書設(shè)計(jì)

　　5 負(fù)荊請(qǐng)罪（劇本）

　　藺相如（上卿）：顧全大局 一心為國(guó)

　　和為貴

　　廉頗（大將軍）：知錯(cuò)能改 負(fù)荊請(qǐng)罪

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看