2018年蘇教版六年級語文上冊《負荊請罪》教案設計

　　幼教網整理了關于2018年蘇教版六年級語文上冊《負荊請罪》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　導學目標：

　　1. 能分角色朗讀課文。

　　2. 學會本課6個生字，兩條綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。聯(lián)系課文內容，說說“負荊請罪”這個成語的意思和由來。

　　3. 學會閱讀劇本。練習排演小話劇。

　　4. 通過朗讀劇本，體會廉頗知錯就改及藺相如顧全大局的精神品質。

　　導學重難點：

　　聯(lián)系課文內容說說“負荊請罪”這個成語的意思和由來。通過劇本朗讀，體會藺相如為國家而不計較私怨、委曲求全的博大胸襟和廉頗知錯就改的可貴精神。

　　導學安排：

　　2課時

　　導學過程：

　　預習學案

　　一、教師簡單提示閱讀劇本的一般方法。

　　今天，我們要學習的這篇課文是一個劇本。請同學們回憶一下，我們曾經學過什么劇本？劇本的特點是什么？閱讀劇本的基本要求是什么？

　　教師點撥：（劇本開頭先寫明故事發(fā)生的時間、地點和劇本中的任務。劇始和劇中的方括號內主要交代舞臺布景及任務活動情況，劇中的小括號內交代人物說話時的表情、動作等。劇本一般都是通過尖銳的戲劇沖突愛展示人物性格特點。閱讀時，要弄清故事情節(jié)，仔細品位任務語言，了解人物性格特點。）

　　二、自學課文，疏通詞句

　　1. 自由輕聲讀，要求：

　�。�1） 讀準字音，認清字形，畫出不理解的詞語。

　　（2）用查字典或聯(lián)系上下文的方法弄懂不理解的詞語。

　�。�3）聯(lián)系課文內容，想想“負荊請罪”是什么意思？邊讀邊思考剛剛提出的問題。

　　2. 正確流利有感情地朗讀課文

　　3. 將故事內容復述給小組成員聽。

　　三、感知課文，理清脈絡

　　默讀課文，想一想：這兩幕劇講了什么？

　　四、疑難診治

　　通過朗讀課文，你還有哪些不明白的地方？

　　第一課時

　　一、啟發(fā)談話，揭示課題

　　1． 師講《將相和》的故事。

　　2． 板書課文題目，啟發(fā)談話。

　　通過預習，你知道誰向誰請罪嗎？為什么請罪？請罪的結果怎樣？我們讀讀這個劇本就知道了。

　　二、檢查自學，疏通詞句

　　1． 讀生字

　�。�1）指名讀生字。

　　（2）學生領讀生字。

　　2. 齊讀課文，能夠流利、有感情的朗讀課文。

　　3. 理解“負荊請罪”的意思。

　�。�1）指名講“負荊請罪”是什么意思？

　�。�2）本文誰向誰“負荊請罪”？

　�。�3）為什么要“負荊請罪”？

　�。�4）結果怎樣？

　�。�5）小組代表發(fā)言。

　　三、新授、理解文章的思路

　　1. 默讀課文，想一想這兩幕話劇講了一個什么故事，每一幕又分別講什么？

　　2. 廉頗和藺相如給你留下了怎樣的印象？

　　3. 藺相如的深明大義、寬容大度體現(xiàn)在什么地方？

　　4. 深入體會藺相如的語言。

　�。�1）藺相如避讓廉頗為的是什么？

　�。�2）討論：假如他們倆鬧翻了，將會出現(xiàn)什么結果？

　　合作探究：

　　（1）同桌交流。

　�。�2）分組討論。

　�。�3）集體交流讀懂的及讀不懂的。

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