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來源：幼教網(wǎng) 2018-05-09 19:00:42
2．抓句子，談感悟。在學生暢談自己喜歡段落的基礎(chǔ)上，先引導學生找出自己喜歡的句子。認為含義深刻的句子，反復閱讀，細細品味，再組織學生討論，談感受，談見解。
著重理解以下句子
�。�1）“在不確定中找到水源、拼命扎根的樹，長成百年的大樹就不成問題了。”
�。�2）“如果我每天都來澆水，每天定時澆一定的量，樹苗就會養(yǎng)成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止?jié)菜�，樹苗會枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風暴雨，也會一吹就倒。”
�。�3）“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。”
3．抓品讀，促感悟。教師引導學生品讀，讓學生選擇自己喜歡的段落或句子，自己練習有感情地朗讀，然后在小組中讀，推薦讀得好的同學在全班同學面前比賽讀。
第二課時
�。ㄒ唬┲鲃犹骄�，悟道理。
1．重點探究：“種樹的人不再來了，桃花心水也不會枯萎了。”桃花心木為什么不會枯萎了？“我”從種樹人的一番話中悟出了什么道理？
2．讀了這篇文章，聯(lián)系生活實際，你想到了什么？
�。ǘ┚C合實踐，練能力。
1．以小組為單位，合作編寫課本劇，練寫作。
2．小組內(nèi)排練課本劇，練表演，練表達。
3．班上演出，賽水平。
（三）總結(jié)拓展
學了這篇課文后，你有何感受，請寫一篇讀后感。
�。ㄋ模┯洃浬�，指導書寫
1．小組內(nèi)交流你是怎樣記憶本課的生字的。
2．指導書寫，重點指導“萎”“鍛煉”等字。
�。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)
有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
板書設計：
桃花心木
種樹：澆水不定時、不定量長成百年大樹
人：在不確定中生活經(jīng)得起考驗
（借種樹喻育人）
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