2018年人教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《向往奧運(yùn)》教案設(shè)計(jì)(2)

　　第二段（第2~5自然段）：講作者通過(guò)自己的親身經(jīng)歷和感受，說(shuō)明第一段中提

　　出的觀點(diǎn)。

　　第三段（6、7自然段）：講在中國(guó)舉辦奧運(yùn)會(huì)的時(shí)候終于到來(lái)了。

　　自讀自悟、四人小組合作交流外，教師可從以下幾個(gè)方面幫助學(xué)生體會(huì)。

　�。ㄈ�）小組探究

　　1．對(duì)巴塞羅那奧運(yùn)會(huì)的愛(ài)慕與留戀。

　　可引導(dǎo)學(xué)生抓住自己認(rèn)為含義深刻的句子來(lái)體會(huì)作者的感受。

　　如：①“一個(gè)國(guó)家、一座城市能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，會(huì)使得這個(gè)國(guó)家、這座城市和這里的人民變得多么美好。”

　�、�“體育不僅僅是體育，它以自身特殊的魅力，影響著一切。”

　�、�“我懷念采訪他們的那些日子，他們讓我感到了青春，感到了力量，感到了友誼，感到了和平。”

　　④“站在那里，我就在想，快了，快到了我們國(guó)家也能夠承辦這樣一次美好奧運(yùn)會(huì)的時(shí)候了。”

　　2．對(duì)奧運(yùn)精神實(shí)質(zhì)的贊美。

　　作者對(duì)奧運(yùn)精神實(shí)質(zhì)有深刻的認(rèn)識(shí)和理解。“競(jìng)技體育是面對(duì)世界所存在的種種強(qiáng)權(quán)、種族歧視和金錢(qián)掩蓋下的不公平的一種抗?fàn)�，一種理想。”“在那一刻，體育所迸發(fā)的奧林匹克精神確實(shí)超越著不同的國(guó)家、不同的民族、不同的膚色而連接著世界的和平、友誼、進(jìn)步和發(fā)展。”要幫助學(xué)生結(jié)合上下文，借助會(huì)徽理解兩個(gè)重點(diǎn)句子的含義，感受作者對(duì)奧運(yùn)精神的贊美。

　　3．對(duì)2008年北京奧運(yùn)的向往。

　　可讓學(xué)生抓住文中的重點(diǎn)句子來(lái)體會(huì)。

　　如①“如今，好夢(mèng)成真，我真的很高興很激動(dòng)。”

　�、�“一個(gè)國(guó)家，一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，該是一件多么了不起的事情。”③“我渴望能夠有機(jī)會(huì)采訪我們自己的國(guó)家舉辦的奧運(yùn)會(huì)，那將是一次更加難忘而美好的經(jīng)歷。”

　�、�“這一天終于到來(lái)了。”

　�。ㄋ模┲笇�(dǎo)感情朗讀課文

　　自由讀、指讀、齊讀。

　�。ㄎ澹┛偨Y(jié)、拓展

　　1．學(xué)習(xí)表達(dá)。

　　作者在表達(dá)自己內(nèi)心向往奧運(yùn)的這種感受時(shí)，除了直接抒發(fā)內(nèi)心的感

　　受外，還穿插了許多美好的回憶，使人感到作者的感受是真實(shí)的，是發(fā)自

　　內(nèi)心的。同時(shí)也使文章的主題更加鮮明。

　　2．角色體驗(yàn)。

　　當(dāng)一回小記者，去采訪自己喜歡的一位奧運(yùn)明星，與他（她）暢談2008

　　年奧運(yùn)會(huì)。想一想你準(zhǔn)備跟他（她）談些什么？自愿組成小組。

　　3．收集有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的趣聞和北京市籌辦2008年奧運(yùn)會(huì)的資料。

　�。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)

　　1．以“北京奧運(yùn)”為主題辦一張手抄報(bào)。（整合收集的資料）

　　附：板書(shū)設(shè)計(jì)

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