提升邏輯思維能力，可以這樣做(2)

　�、刍�坡謬誤——設(shè)想中的多米諾效應(yīng)

　　一只雞蛋引發(fā)的血案？

　　有這樣一個(gè)笑話，有一個(gè)人，他拿著一個(gè)雞蛋就開始遐想，說這個(gè)雞蛋能孵出小雞，雞長大后又能下蛋，然后就能形成一個(gè)小小的養(yǎng)雞場，然后他就可以賣掉這些雞去買牛，然后又可以開一家養(yǎng)牛場，然后就變成了一個(gè)百萬富翁。

　　他不斷地把自己美好的愿望向自己的太太描述，說到后面他終于露出了馬腳，他說等到我有錢了，我就可以有情人了，一不小心露出了自己本來的面目。結(jié)果大家可以想象一下，他的妻子一下就把他的雞蛋給捏碎了，說我要現(xiàn)在就把那個(gè)有情人給殺死。

　　這個(gè)例子的目的在于很多時(shí)候我們自己以為整個(gè)事情會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)一點(diǎn)地向前去推，最后能夠得到一個(gè)很有意思的結(jié)果。但是大家需要注意每個(gè)環(huán)節(jié)之間并不是必然性的而是或然性的。由此我們發(fā)現(xiàn)如果我們通過這樣一個(gè)推理得到一個(gè)觀點(diǎn)，那么這個(gè)結(jié)論往往是不那么可靠的。

　　在分析中體現(xiàn)邏輯能力

　�。�1）在閱讀與文章寫作中

　　（2）可信的證據(jù)

　�。�3）論證過程中層層推進(jìn)

　�。�4）必要的訴諸情感

　　影響邏輯分析的常見因素

　�。�1）盲從權(quán)威

　　在人類的整個(gè)文化和科學(xué)發(fā)展歷史，實(shí)際都是挑戰(zhàn)了一些既有的權(quán)威。如果我們的思維一直禁錮在原有的權(quán)威之下，那么很多時(shí)候我們的科學(xué)不會(huì)有這樣的發(fā)展。

　　同時(shí)權(quán)威我們也要辨明是哪方面的權(quán)威，如果愛因斯坦提到關(guān)于物理學(xué)方面的問題，那我們當(dāng)然可以認(rèn)為他是權(quán)威，而如果是愛因斯坦提到的是我們生活的問題或是怎么建立一個(gè)幸福家庭的話，那我們恐怕不能也把他當(dāng)作權(quán)威。因?yàn)檫@牽扯到一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的問題。

　　（2）盲從公眾

　　我們中國學(xué)生最喜歡寫的一句話之一就是“眾所周知”，好像有“眾說周知”這四個(gè)字在前面擋住，后面的所有論證都應(yīng)該是不言自喻的。其實(shí)我們仔細(xì)想一下，很多的“眾說周知”都一定是對(duì)的嗎，都是不能挑戰(zhàn)的嗎？太多的“眾所周知”的知識(shí)都在歷史上面被我們推翻了。

　�。�3）假因果

　　很多時(shí)候我們會(huì)有一個(gè)問題，就是兩件事情一前一后發(fā)生了，那他們是否一定有因果關(guān)系呢？有學(xué)生在一篇文章中寫道：“學(xué)生手里有錢了以后，就更容易受到金錢的誘惑。”

　　而我們需要質(zhì)疑的是一個(gè)人手里有錢和他禁不起物質(zhì)的誘惑之間有沒有因果關(guān)系。我們知道有很多事情是伴隨發(fā)生的，但一定它們有因果關(guān)系嗎？所以我們在很多情況之下，因果關(guān)系一定要更深入地去探討。

　�。�4）心理暗示強(qiáng)化

　　很多時(shí)候我們的迷信也是這樣來的。比如有些西方人在早上出門的時(shí)候，看到面前有一條黑貓走過去了，他就會(huì)覺得今天的運(yùn)氣一定不好。而實(shí)際上我們一天運(yùn)氣好還是不好和我們對(duì)這一天的評(píng)價(jià)取決于我們的心理。

　　當(dāng)他認(rèn)為黑貓走過去的就代表這一天不吉祥的話，那他對(duì)這一天發(fā)生的所有，哪怕最微小的不順利的事情，都會(huì)不斷地去強(qiáng)化他這個(gè)概念。很多時(shí)候我們對(duì)這個(gè)世界的看法往往受到心理暗示的支配，所以我們會(huì)把一些毫不相關(guān)的事情聯(lián)系起來。

　�。�5）選言肢不全

　　故意把其它的可能性去除，在讀者面前只呈現(xiàn)兩種選擇。比如有一個(gè)人現(xiàn)在和我說：“你要么做一個(gè)懶惰的胖子，要么做一個(gè)勤勞的瘦子。”那么我肯定會(huì)愿意做一個(gè)勤勞的瘦子，然而他這句話里面去掉了很多其它的可能性比如“勤勞的胖子”，“懶惰的瘦子“，他在呈現(xiàn)當(dāng)中只給你兩種選擇，讓你覺得似乎只能選這當(dāng)中的一個(gè)，這實(shí)質(zhì)上是一個(gè)誤導(dǎo)。

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