2018年浙教版六年級(jí)品德下冊(cè)《不平靜的世界》教案設(shè)計(jì)(2)

　　3、（1）說(shuō)說(shuō)收集到的使二戰(zhàn)局勢(shì)得到根本性轉(zhuǎn)變的戰(zhàn)役——斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)

　　（2）聽(tīng)了之后的感受。你想對(duì)發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的希特勒說(shuō)些什么？

　�。�3）可以把自己課前收集的資料進(jìn)行補(bǔ)充。

　　4、分小組交流，把你所收集的對(duì)二戰(zhàn)的戰(zhàn)局起到重要影響的戰(zhàn)事在四人小組內(nèi)進(jìn)行交流。

　　5、反饋：老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)把資料進(jìn)行了整理，有些同學(xué)還寫(xiě)了評(píng)論，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)。

　　6、自讀教材有關(guān)“第二次世界大戰(zhàn)”的內(nèi)容，完成表格的下半部分。出示以下表格：

　　導(dǎo)火線 持續(xù)時(shí)間 參戰(zhàn)

　　國(guó)數(shù) 卷入

　　人口 軍民

　　傷亡 財(cái)產(chǎn)

　　損失 戰(zhàn)爭(zhēng)

　　費(fèi)用

　　發(fā)生 結(jié)束

　　第一次

　　世界大戰(zhàn) 3300億美元

　　第二次

　　世界大戰(zhàn) 13520億美元

　�。�1）匯報(bào)交流（一生作業(yè)紙進(jìn)行實(shí)物投影，口頭簡(jiǎn)單介紹。）

　　（2）請(qǐng)將第二次世界大戰(zhàn)的資料與第一次世界大戰(zhàn)進(jìn)行對(duì)比，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　四、數(shù)據(jù)整理計(jì)算，感受戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷

　　1、資料整理：

　�。�1）請(qǐng)計(jì)算一下，兩次世界大戰(zhàn)中有關(guān)財(cái)產(chǎn)損失與戰(zhàn)爭(zhēng)費(fèi)用總計(jì)有多少？

　�。�2）算一算，如果按我國(guó)小康生活水平人均800美元的標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算，兩次世界大戰(zhàn)用于戰(zhàn)爭(zhēng)的費(fèi)用和財(cái)產(chǎn)損失能讓多少人過(guò)上一年的小康生活？

　　對(duì)照體驗(yàn)：從以上我們的計(jì)算中，你又能體會(huì)到什么？

　　（估計(jì)：戰(zhàn)爭(zhēng)真是殘忍��！戰(zhàn)爭(zhēng)真是無(wú)情啊�。�

　　總結(jié)：是��！戰(zhàn)爭(zhēng)，自古以來(lái)就有。再加上“一戰(zhàn)”、“二戰(zhàn)”中各種新式武器的運(yùn)用，使得戰(zhàn)爭(zhēng)變得更加殘酷。

　　五、課堂延伸

　　如果對(duì)兩次世界大戰(zhàn)感興趣的話可以到網(wǎng)上查詢（比如鐵血軍事），或者可以到圖書(shū)館，借閱有關(guān)軍事方面的書(shū)籍，會(huì)使你學(xué)到更多的知識(shí)。

　　第二課時(shí)(2)

　　一、交流時(shí)事，導(dǎo)入學(xué)習(xí)

　　兩次世界大戰(zhàn)的硝煙雖已散去，但各種戰(zhàn)爭(zhēng)和沖突還時(shí)有發(fā)生。教師組織“時(shí)事新聞臺(tái)”，學(xué)生簡(jiǎn)短報(bào)道本月世界沖突時(shí)事。

　　二、組織學(xué)習(xí)，了解原因

　�。�1）以色列和巴勒斯坦沖突。

　　1、以色列和巴勒斯坦的沖突又由何而來(lái)？

　　2、學(xué)習(xí)相關(guān)資料和圖片。

　�。�2）海灣戰(zhàn)爭(zhēng)。

　　1、海灣戰(zhàn)爭(zhēng)的背景原因

　　2、閱讀書(shū)本上關(guān)于海灣戰(zhàn)爭(zhēng)的資料。

　　3、學(xué)習(xí)交流。海灣戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)濟(jì)損失及環(huán)境污染。

　�。�3）教師小結(jié)：歷史遺留下來(lái)的爭(zhēng)端和資源爭(zhēng)奪等都是引起戰(zhàn)爭(zhēng)或沖突的原因。

　　三、交流信息，激發(fā)情感

　�。�1）學(xué)生交流搜集到的有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)苦難的資料，發(fā)表自己對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的看法。

　　（2）統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，激發(fā)熱愛(ài)和平的感情。

　�。�3）學(xué)生交流關(guān)于諾貝爾生平資料和諾貝爾和平獎(jiǎng)的由來(lái)。

　　四、和平衛(wèi)士，實(shí)踐延伸

　　1、討論：面對(duì)歷史遺留的爭(zhēng)端或由于爭(zhēng)奪資源引起的沖突，你有什么好的建議和想法？

　　2、小組合作：致戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)起者的公開(kāi)信。

　　3、搜集戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的苦難與損失，制作宣傳小報(bào)。

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