2018年浙教版六年級品德上冊《勞動需要知識》教案設(shè)計(2)

　　(列一個表格)

　　四、參觀“傳化農(nóng)業(yè)基地”后討論：和以前相比，有什么不同？將來呢？

　　五、選擇有代表性的職業(yè)，深入?yún)R報

　　過渡：21世紀是知識經(jīng)濟的時代，隨著社會分工越來越細，每個工作崗位都需要有專業(yè)的知識和技能。課前，同學(xué)們也訪問了身邊的勞動者現(xiàn)在來匯報。

　　（一）小組內(nèi)匯報。

　�。ǘ�）選擇有代表性的職業(yè)，深入?yún)R報。（匯報前教師要有目的地選擇，匯報：應(yīng)具備哪些知識？體會各行各業(yè)都需要知識。）

　　科學(xué)家運用知識創(chuàng)造的財富已有列舉。

　　1、農(nóng)民。在討論“傳化農(nóng)業(yè)基地”后進一步補充。

　�。� 知道化肥的種類及作用，使用的方法；了解農(nóng)作物的生長條件諸如對水量的控制、溫度的控制、施肥的量、農(nóng)藥的濃度、通風(fēng)的條件；學(xué)習(xí)農(nóng)作物的有關(guān)知識：怎樣才能長得好？容易得什么病，若得了“病”怎么辦；學(xué)習(xí)計算機知識，會上網(wǎng)查詢有關(guān)別人的先進種植經(jīng)驗和失敗教訓(xùn)，與別人進行網(wǎng)上交流；若進行機械化操作的話，還要會操作機器等等，否則你只是一名“原始”的農(nóng)民。）

　　感受：做一個農(nóng)民也要有許多知識和技能，而且會運用，才能種出有多又好的農(nóng)作物，為國家、社會創(chuàng)造更多的財富——看來要做一個農(nóng)民也不容易哪！

　�。ㄒ韵侣殬I(yè)以類似方法進行深入挖掘，讓學(xué)生深刻體會：21世紀是知識經(jīng)濟的時代，隨著社會分工越來越細，每個工作崗位（無論是腦力勞動者還是體力勞動者需要知識。）都需要有專業(yè)的知識和技能，知識和技能并非是科學(xué)家、科技工作者的“專利”。）

　　2、解放軍：

　　3、醫(yī)生：

　　4、工人：

　　5、清潔工：

　　6、賣服裝的生意人：

　　7、其他簡單匯報。

　�。ㄈ�）補《有感于李素麗拿碩士文憑》

　　（四）小結(jié)：各行各業(yè)都需要知識，只有掌握現(xiàn)代化科學(xué)知識并加以運用，才能創(chuàng)造社會財富，才能成為對國家、社會有貢獻的人。知識和技能并非是科學(xué)家、科技工作者的“專利”。特別是在當前，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，知識的增長與更替速度在大大加快，不論是一個企業(yè)還是一個勞動者，要想適應(yīng)時代發(fā)展的變化，求得生存、發(fā)展和成功，必須迅速結(jié)合自身已有的知識存量進行整合利用，從外界及時獲取信息和知識，使自己在學(xué)習(xí)中不斷提升應(yīng)變能力和適應(yīng)力，否則就會被市場、被社會淘汰。

　　六、模擬實踐活動——志愿者行動。

　　設(shè)想你是“西部大開發(fā)”建設(shè)者中的一員，你想從事拿方面的工作？這個工作崗位需要哪些知識和技能，你有什么計劃？

　　七、總結(jié)

　　知識就是力量 知識就是財富

　　格言：在世界的進步中，起作用的不是我們的才能，而是我們?nèi)绾芜\用才能。——布雷斯福德.羅伯遜

　　建議一：與四上、四下、五下的相關(guān)內(nèi)容相聯(lián)系，體現(xiàn)教學(xué)的螺旋上升。

　　建議二：本課的著眼點應(yīng)放在：勞動——知識——價值；而非“變化、騰飛”

　　建議三：選擇有代表性的職業(yè)匯報時一定要深入，一切能體現(xiàn)“知識、價值”的內(nèi)容一定要挖掘，尤其是一些普通、平凡的崗位，比如：清潔工。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看