2018年浙教版六年級(jí)品德上冊(cè)《勞動(dòng)需要知識(shí)》教案設(shè)計(jì)(2)

　　(列一個(gè)表格)

　　四、參觀“傳化農(nóng)業(yè)基地”后討論：和以前相比，有什么不同？將來呢？

　　五、選擇有代表性的職業(yè)，深入?yún)R報(bào)

　　過渡：21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，隨著社會(huì)分工越來越細(xì)，每個(gè)工作崗位都需要有專業(yè)的知識(shí)和技能。課前，同學(xué)們也訪問了身邊的勞動(dòng)者現(xiàn)在來匯報(bào)。

　�。ㄒ唬┬〗M內(nèi)匯報(bào)。

　�。ǘ�）選擇有代表性的職業(yè)，深入?yún)R報(bào)。（匯報(bào)前教師要有目的地選擇，匯報(bào)：應(yīng)具備哪些知識(shí)？體會(huì)各行各業(yè)都需要知識(shí)。）

　　科學(xué)家運(yùn)用知識(shí)創(chuàng)造的財(cái)富已有列舉。

　　1、農(nóng)民。在討論“傳化農(nóng)業(yè)基地”后進(jìn)一步補(bǔ)充。

　�。� 知道化肥的種類及作用，使用的方法；了解農(nóng)作物的生長(zhǎng)條件諸如對(duì)水量的控制、溫度的控制、施肥的量、農(nóng)藥的濃度、通風(fēng)的條件；學(xué)習(xí)農(nóng)作物的有關(guān)知識(shí)：怎樣才能長(zhǎng)得好？容易得什么病，若得了“病”怎么辦；學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，會(huì)上網(wǎng)查詢有關(guān)別人的先進(jìn)種植經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，與別人進(jìn)行網(wǎng)上交流；若進(jìn)行機(jī)械化操作的話，還要會(huì)操作機(jī)器等等，否則你只是一名“原始”的農(nóng)民。）

　　感受：做一個(gè)農(nóng)民也要有許多知識(shí)和技能，而且會(huì)運(yùn)用，才能種出有多又好的農(nóng)作物，為國(guó)家、社會(huì)創(chuàng)造更多的財(cái)富——看來要做一個(gè)農(nóng)民也不容易哪！

　�。ㄒ韵侣殬I(yè)以類似方法進(jìn)行深入挖掘，讓學(xué)生深刻體會(huì)：21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，隨著社會(huì)分工越來越細(xì)，每個(gè)工作崗位（無論是腦力勞動(dòng)者還是體力勞動(dòng)者需要知識(shí)。）都需要有專業(yè)的知識(shí)和技能，知識(shí)和技能并非是科學(xué)家、科技工作者的“專利”。）

　　2、解放軍：

　　3、醫(yī)生：

　　4、工人：

　　5、清潔工：

　　6、賣服裝的生意人：

　　7、其他簡(jiǎn)單匯報(bào)。

　�。ㄈ�）補(bǔ)《有感于李素麗拿碩士文憑》

　　（四）小結(jié)：各行各業(yè)都需要知識(shí)，只有掌握現(xiàn)代化科學(xué)知識(shí)并加以運(yùn)用，才能創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富，才能成為對(duì)國(guó)家、社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。知識(shí)和技能并非是科學(xué)家、科技工作者的“專利”。特別是在當(dāng)前，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，知識(shí)的增長(zhǎng)與更替速度在大大加快，不論是一個(gè)企業(yè)還是一個(gè)勞動(dòng)者，要想適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的變化，求得生存、發(fā)展和成功，必須迅速結(jié)合自身已有的知識(shí)存量進(jìn)行整合利用，從外界及時(shí)獲取信息和知識(shí)，使自己在學(xué)習(xí)中不斷提升應(yīng)變能力和適應(yīng)力，否則就會(huì)被市場(chǎng)、被社會(huì)淘汰。

　　六、模擬實(shí)踐活動(dòng)——志愿者行動(dòng)。

　　設(shè)想你是“西部大開發(fā)”建設(shè)者中的一員，你想從事拿方面的工作？這個(gè)工作崗位需要哪些知識(shí)和技能，你有什么計(jì)劃？

　　七、總結(jié)

　　知識(shí)就是力量 知識(shí)就是財(cái)富

　　格言：在世界的進(jìn)步中，起作用的不是我們的才能，而是我們?nèi)绾芜\(yùn)用才能。——布雷斯福德.羅伯遜

　　建議一：與四上、四下、五下的相關(guān)內(nèi)容相聯(lián)系，體現(xiàn)教學(xué)的螺旋上升。

　　建議二：本課的著眼點(diǎn)應(yīng)放在：勞動(dòng)——知識(shí)——價(jià)值；而非“變化、騰飛”

　　建議三：選擇有代表性的職業(yè)匯報(bào)時(shí)一定要深入，一切能體現(xiàn)“知識(shí)、價(jià)值”的內(nèi)容一定要挖掘，尤其是一些普通、平凡的崗位，比如：清潔工。

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