2018年浙教版六年級品德上冊《誰是最值得尊敬的人》教案設計

　　幼教網(wǎng)整理了關于2018年浙教版六年級品德上冊《誰是最值得尊敬的人》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　設計意圖：

　　一、教學目標是什么？

　　1、知道勤勞是中華民族的傳統(tǒng)美德，勞動光榮、懶惰可恥；

　　勞動者創(chuàng)造美好的生活，是最值得尊敬的人。（勞動者、創(chuàng)造這兩個詞是本課的關鍵詞。）

　　1、懂得社會主義建設離不開各行各業(yè)的勞動。勞動只有分工不同，沒有貴賤之

　　分，勞動者受到人民的尊重。

　　2、能熱愛平凡的勞動，尊重和感謝各行各業(yè)的勞動者。

　　二、為什么設置這樣的教學目標。

　　1、勤勞是中華民族的傳統(tǒng)美德，“勞動光榮、懶惰可恥”是我國自古以來就倡導的道德準則。

　　2、當前，少年兒童大多是獨生子女，過著“衣來伸手，飯來張口”的皇帝生活，勞動觀念較為淡薄。部分少年兒童勞動受到社會和家庭的影響，存在輕視勞動，尤其是輕視體力勞動和服務性勞動的思想。

　　內容結構：

　　1、第一部分：勞動者最值得尊敬

　　安排了“提示語、寓言故事、問題討論、展示臺”四部分內容。

　　2、第二部分：勞動不分貴賤

　　安排了典型事例“掏糞工人時傳祥和水電修理工的故事”。

　　3、第三部分：研究性學習活動

　　安排了采訪、體驗活動

　　教學設計：

　　一、引入新課：

　　1、聽鳥叫聲感情朗讀《鳥聲的啟迪》

　　畫眉的啁啾何等婉轉悅耳，可惜那娓娓歌聲只能供人閑來賞玩。而當它無休止地唧唧喳喳時，那啼鳴便成為一種令人生厭的聒噪了……

　　2、聽了《鳥聲的啟迪》你受到了什么啟迪？

　　二、學習寓言故事：《螞蟻與屎殼郎》

　　1、交流討論：嚴寒的冬天，螞蟻與屎殼郎的境遇有何不一樣？為什么會不一樣？

　　2、小結：只有通過辛勤的勞動才能過上美好的生活，像屎殼郎那樣懶惰，最終

　　會淪為乞丐，被社會唾棄。——勞動創(chuàng)造美好生活

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