2018年浙教版六年級品德上冊《法律,生活的保護傘》教案設計(3)

　�。ㄒ唬┳娓改�、外祖父母；

　�。ǘ�）兄姐；

　�。ㄈ�）關系親密的其他親屬、朋友愿意承擔監(jiān)護責任，經(jīng)未成年人的父、母所在單位或者未成年人住所地的居民委員會、村民委員會同意的。”對擔任監(jiān)護人有爭議的，由未成年人的父、母所在單位或者未成年人住所地的居民委員會、村民委員會在近親屬中指定。對指定不服提起訴訟的，由人民法院裁定。后來通過村民委員會的調(diào)停，倆兄弟終于由大舅領回了家。

　　4、未成年可以進游戲廳嗎？

　　案例：育新小學附近有個游戲廳，盡管門前立著“未成年人禁止入內(nèi)的牌子”，卻仍有很多同學放不后到游戲廳玩游戲，游戲廳這種做法對嗎？

　　分析：玩游戲機是些小朋友生活中非常喜歡的游戲。許多家庭都為小朋友購置了游戲機。社會上也存在著各種各樣的游戲廳。這些地方對許多小朋友都有吸引力。但是，小朋友應當認識到過多玩游戲機的害處：長時間玩游戲機會影響身體健康；不加控制地玩游戲機會妨礙學業(yè)；經(jīng)常玩一些暴力的游戲可能會誘發(fā)犯罪。因此，對一些營業(yè)性游戲廳，法律作了特別的規(guī)定。根據(jù)《未成年人保護法》的規(guī)定，游戲廳的入口處應當張掛“禁止中小學生入內(nèi)”的標牌，而且真正做到不允許未成所人入內(nèi)。國家的法律明確要求游戲廳禁止小朋友入內(nèi)，這種規(guī)定的根本目的在于保護小朋友的健康成長。

　　四、請你出招。

　　同學們，我們要加強自我保護意識，當少年兒童的合法權益受到侵害時，應該怎么辦？(學生以小組為單位，自主選擇課文中的其他案例，進行評論。)

　　◇看圖片評議：

　　1.全班交流。

　　2。師：評論了這些案例，請你選擇一位主人公，把最想說的話寫下來。

　　◇看漫畫評議。

　　◇表演小品《她該怎么辦》

　　◇我們經(jīng)常聽到 “棍棒底下出孝子”、“不打不成器”等等，請發(fā)表你的看法。

　　◇學生就教材“小討論”中的第三題展開小組討論。。

　　隨機進行知識學習

　　投影：

　　五、小結(jié)

　　生活中處處有法律，法律保護未成年人的正當權利，未成年人要增強法制觀念，依法律已，增強自我保護意識，依法維護自身的合法權益。

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