2018年冀教版六年級品德下冊《災難深重的中國》教案設計(2)

　　第二課時：西方列強瓜分中國

　　一、 用《七子之歌》導入。

　　聞一多先生又一首著名的詩叫“七子之歌”，詩人以擬人的手法，將被外國列強奪取的七處失地比喻為脫離母親懷抱的七個孩子。你知道是那些地方嗎?(澳門、香港、威海衛(wèi)、廣州灣、九龍、旅順和大連)。

　　二、看《時局圖》反思歷史

　　投影出示: 《時局圖》和《帝國主義列強瓜分中國簡表》。

　　教師從侵占中國領土的獵槍國家、中國被吞噬的地區(qū)兩方面講解，突出體現(xiàn)帝國主義的丑惡嘴臉和兇殘面目。

　　指出圖中各種動物和標識代表那些帝國主義國家。（熊：俄國、鷹：美國、老虎：英國、蛤�。悍▏�）

　　沉沉酣睡我中華，

　　哪知愛國即愛家；

　　國民知醒宜今醒，

　　莫待土分裂似瓜。

　　《時局圖》旁所提的這首詩，表達了怎樣的思想感情？講講詩的含義。

　�。ū磉_了對時局的關心和對祖國危亡的擔心，呼吁中華民族款塊覺醒，挽救民族危亡。）

　�。ㄔ姷囊馑际�:中國人都在沉睡中，人民哪里知道愛國就等于愛家，人們要是知道醒來就在今天，不要等到土地像瓜似的給人分割了。）

　　學生自讀短文《上海租借地的：“恥辱牌”》，教師說明這是帝國主義列強在景升上摧殘和凌辱中國人民，教育學生勿忘國恥，振興中華。

　　板書設計：

　　1 災難深重的中國

　　鴉片侵入中國——《中英南京條約》

　　圓明園的毀滅

　　西方列強瓜分中國

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