2018年鄂教版六年級品德下冊《向往明天》教案設(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年鄂教版六年級品德下冊《向往明天》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)內(nèi)容

　　義務(wù)教育課程標(biāo)準實驗教科書鄂教版品德與生活六年級下冊第四單元第十三課《向往明天》。

　　學(xué)情分析

　　從學(xué)生的社會生活環(huán)境看，現(xiàn)在中心城市的小學(xué)生生活視野比較狹窄，學(xué)習(xí)幾乎成為了孩子生活的全部，只要孩子努力學(xué)習(xí)，其它什么事都不需要操心，甚至不需要自己動手。在這樣的生活環(huán)境影響下，小學(xué)生的自理能力，社會適應(yīng)力非常差。對于即將走進新校園，挑戰(zhàn)^新學(xué)生活的孩子們來說，教方法比教知識要重要得多。

　　從孩子的心理特點和認知程度上分析，孩子們即將走進新的校園，他們有很多新奇感也有很多顧慮和擔(dān)憂，特別是 周圍的老師、家長跟他們灌輸過很多有關(guān)初中學(xué)習(xí)生活的忙和累，孩子們的焦慮思想也不輕，因此，引導(dǎo)孩子們樹立正確的生活學(xué)習(xí)態(tài)度尤為重要。

　　本課針對上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點是：了解中學(xué)生活和小學(xué)生活的差異，感知中學(xué)生活的特點。教學(xué)難點是：鼓勵學(xué)生正確面對新的生活、新的挑戰(zhàn)，用積極的心態(tài)做好進入初中的準備。

　　在突破重難點的過程中，教師應(yīng)注意： 尊重學(xué)生內(nèi)心的真實感受，注重學(xué)生內(nèi)心情感的激發(fā)。

　　設(shè)計思路

　　本課在進行教學(xué)設(shè)計時注重要珍視學(xué)生的生活和他們對生活感受。設(shè)計教學(xué)活動時不回避初中學(xué)習(xí)生活緊張的特點，且正確引導(dǎo)孩子們憧憬自己的未來生活，鼓勵學(xué)生用積極的心態(tài)面對新的挑戰(zhàn)。此外，教學(xué)設(shè)計中有很多學(xué)生能力培養(yǎng)的訓(xùn)練，如初中生活狀況的調(diào)查、與朋友交流自己的尋夢計劃、與困難過招等。

　　在教學(xué)過程中，我設(shè)計了這樣的活動：

　　第一課時：信息交流會、憧憬明天的我。

　　第二課時：與^新學(xué)生活過招、“我的新夢想”交流會、相約在中學(xué)。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生面對^新學(xué)生活、新挑戰(zhàn)的積極心態(tài)。

　　知識目標(biāo)：知道初中生活與小學(xué)生活的不同，認識初中生活的特點。

　　能力目標(biāo)：與學(xué)生一起探討收集信息的途徑、方法。嘗試與好朋友商量解決生活、學(xué)習(xí)中的問題或困惑。做好上初中的各項準備工作。

　　教學(xué)重點

　　了解中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境、感受中學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍：了解中學(xué)生活的特點。

　　教學(xué)難點

　　產(chǎn)生對中學(xué)生活的向往，開始做好進入中學(xué)生活的各種準備。

　　教學(xué)準備

　　教師準備：收集一些初中校園生活的信息。

　　學(xué)生準備： 課前問詢鄰居或親戚家哥哥、姐姐初中生活的情況并作好記錄。

　　課時安排

　　2課時。

　　第一課時完成教材P87-P88頁內(nèi)容，話題為“走進中學(xué)校園”。

　　第二課時完成教材P89-P90頁內(nèi)容，話題為“相約在中學(xué)”。

　　教學(xué)過程

　　第一課時

　　活動一 信息交流會

　　1.師:同學(xué)們,充滿情趣的小學(xué)生活就要結(jié)束了,我們將迎來嶄新的中學(xué)生活。課前,我請同學(xué)訪問過親戚、鄰居家的哥哥、姐姐，了解到了一些中學(xué)校園的學(xué)習(xí)、生活情況�，F(xiàn)在，我們就來開一個信息交流會，大家匯總我們打聽到的信息。

　　2. 指導(dǎo)學(xué)生梳理、整理收集到的信息，填寫書上88頁表。（建議學(xué)生按“校園環(huán)境、校園設(shè)施、學(xué)習(xí)課程的設(shè)置、學(xué)習(xí)時間、就餐問題、校園活動”歸納收集到的信息）

　　3．小結(jié)：同學(xué)們收集了不少的信息，我發(fā)現(xiàn)各小組收集的信息有不太相同之處，這是由學(xué)校差異造成的，但是，不管就讀哪所學(xué)校，可以肯定的是，我們學(xué)習(xí)的課程是一樣的，而且中學(xué)設(shè)置的課程都會比小學(xué)多，這就意味著學(xué)習(xí)的任務(wù)會加重，學(xué)習(xí)的壓力會加大。僅管如此，我們還是非常向往初中的校園生活，對嗎？

　　【設(shè)計意圖：要想讓學(xué)生盡快適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活，那么，了解初中學(xué)習(xí)生活的特點至關(guān)重要。讓學(xué)生學(xué)會尋找信息來源的渠道，學(xué)會收集與自己成長相關(guān)的信息，是學(xué)生必備的能力。】

　　活動二憧憬明天的我

　　1.師：新學(xué)年的你，就是一名中學(xué)生了，你是會被學(xué)習(xí)的重擔(dān)壓彎腰，還是會在壓力的挑戰(zhàn)下茁壯成長呢？下面的活動就是“憧憬明天的我”。注意喲，明天就是你上中學(xué)的某一天。

　　2. 小組活動：每個同學(xué)都憧憬一下明天的我是怎樣的。（鼓勵學(xué)生思考的范圍廣一些，可以憧憬自己的學(xué)習(xí)情況、交友情況、一天的校園生活，也可以憧憬自己的某一方面的進步等）

　　3．小組派代表展示自己的憧憬，可以述說，也可以表演。

　　4.小結(jié)：剛才，大家的憧憬都是快樂、美好的，這是因為新的環(huán)境、新的氛圍、新的要求會造就新的“英雄”。每個同學(xué)走進初中校園，又會是一個新的開端，新的挑戰(zhàn)會給我們帶來新的機遇，只要你勤奮、努力，你就會成為一匹“千里馬”。

　　【設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)的活動設(shè)計旨在鼓勵學(xué)生用積極、快樂的心境迎接新的挑戰(zhàn)，不要因為環(huán)境的陌生、朋友的分離、學(xué)習(xí)壓力的增大而讓即將畢業(yè)的孩子畏懼初中生活，要讓孩子們堅信“未來是美好的” 】

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