2018年鄂教版六年級(jí)品德上冊(cè)《尋訪偉大的古代文明》教案設(shè)計(jì)(2)

　　五、拓展延伸

　　埃及是一個(gè)與中國(guó)有著同樣古老文明的國(guó)家，讓我們來看看這兩個(gè)文明古國(guó)的輝煌成就。（課后填寫教材76面的表格）

　　六、尋訪文明古國(guó)————古巴比倫

　　1.激趣談話：通過上一節(jié)棵的學(xué)習(xí)，我們知道了古埃及的許多文明成果，現(xiàn)在我們自己來尋訪另一個(gè)文明古國(guó)————古巴比倫。

　　2.合作探究：分小組學(xué)生展示和交流課前收集的資料（分建筑、法典、歷法、農(nóng)業(yè)、文字等方面），并介紹收集資料的方法和途徑（上圖書館查資料、上網(wǎng)、訪問等）。

　　3.課堂交流：小組代表匯報(bào)探究成果。

　　4.教師引導(dǎo)思考如何使收集到的資料更加全面。

　　七.聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)認(rèn)識(shí)

　　引導(dǎo)學(xué)生了解古文明成就的現(xiàn)代命運(yùn)。

　　教師小結(jié)：埃及和古巴比倫文明成就對(duì)人類的貢獻(xiàn)是難以估量的，稍后的尼羅河文明和印度河文明是在它的促進(jìn)下發(fā)展起來的。希臘人從那里學(xué)到了數(shù)學(xué)、物理學(xué)和哲學(xué)，猶太人從那里學(xué)到了神學(xué)，并將它傳播與世，阿拉伯人從那里學(xué)到了建筑學(xué)，并以此影響了整個(gè)中世紀(jì)歐洲。

　　第二課時(shí)

　　活動(dòng)主題：母親河和文明古國(guó)

　　一、歌曲導(dǎo)入，揭示課題

　　播放《長(zhǎng)江之歌》

　　師：這首歌曲極力謳歌的是哪條河流？詩(shī)人為什么贊美長(zhǎng)江？（提示用歌詞來回答）事實(shí)上每一個(gè)文明古國(guó)的誕生地往往都有著名的大江大河。（板書：母親河和文明古國(guó)）

　　二、尋古探幽，探究明理

　　1.課件展示四大文明古國(guó)早期文明遺址分布圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察分析：這些古老文明誕生的地理?xiàng)l件有哪些相似之處？（都分布在大河流域，而這些大河往往被稱為這些文明的母親河。）

　　2.分小組探討：為什么人類早期的文明通常出現(xiàn)在大河流域？

　　教師用媒體顯示大河流域充沛的水資源、肥沃的土壤、溫和濕潤(rùn)的氣候、豐富多樣的動(dòng)植物資源、便利的交通等圖片，對(duì)學(xué)生的探討進(jìn)行暗示和引導(dǎo)。

　　3.課堂交流：小組代表匯報(bào)探討成果.

　　4.教師小結(jié):母親河用他甘甜的乳汁哺育各族兒女，用他的勤勞和智慧培育了遠(yuǎn)古文明。人民對(duì)他的贊美是我無法形容的，還是來聽一聽《長(zhǎng)江之歌》，感受一下吧。

　　5.欣賞歌曲，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)

　　三、活動(dòng)拓展

　　俗話說：“一方水土養(yǎng)一方人。”大江大河培育了遠(yuǎn)古文明，孕育了文明古國(guó)。我們這里現(xiàn)在相當(dāng)繁榮，有哪些條件有利于人民的生產(chǎn)和生活，人民是怎樣利用這些條件促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的？

　　第四課時(shí)

　　活動(dòng)主題：愛琴海上的回聲

　　一、激趣導(dǎo)入，談話揭題

　　師：在四千年前的歐洲南部，新的文明中心在希臘愛琴海地區(qū)產(chǎn)生了。希臘文明是西方文明之源。沒有希臘，無法想象歐洲文明會(huì)是什么樣子。今日西方世界無處不遺留著希臘文明的痕跡，以至有“言必稱希臘”的說法。今天就由同學(xué)們帶我去領(lǐng)略一下愛琴海的風(fēng)情和古希臘文明。

　　二、合作探究

　　1.分組：將學(xué)生分成5個(gè)學(xué)習(xí)小組（學(xué)生可以自由組合），每各小組可以在伊索寓言、追求科學(xué)的聲音、堅(jiān)持真理的聲音、公民的聲音、運(yùn)動(dòng)員的聲音等五個(gè)內(nèi)容中選擇一個(gè)，分組學(xué)習(xí)，并在組內(nèi)交流討論，推選兩個(gè)同學(xué)在班內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)成果交流。

　　2.小組交流學(xué)習(xí)

　　組內(nèi)同學(xué)將平時(shí)和課前收集整理的與學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的資料、所見所聞在組內(nèi)交流，討論決定應(yīng)該向全班同學(xué)交流哪些內(nèi)容，并確定一人主講，另一人補(bǔ)充，向全班交流本組學(xué)習(xí)成果。

　　3.全班交流

　　各小組代表面向全班，將本組學(xué)習(xí)成果向全班同學(xué)匯報(bào)，其他小組同學(xué)可以進(jìn)行補(bǔ)充。

　　4.教師小結(jié)：

　　組織同學(xué)就各小組同學(xué)的學(xué)習(xí)交流狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)（這一步可以在交流過程中穿插進(jìn)行），同時(shí)就學(xué)生沒有注意到的問題進(jìn)行補(bǔ)充，要求學(xué)生課后進(jìn)一步搜集資料，深入學(xué)習(xí)。

　　三、活動(dòng)拓展

　　課后組織學(xué)生閱讀希臘神話寓言故事，在班上開展一次故事會(huì)。
 

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