2018年鄂教版六年級品德上冊《話說地球》教案設(shè)計(jì)(2)

　　10．了解了七大洲、四大洋的分布，完成填圖游戲。了解它們各自的地理位置。出示四大洋面積比較圖，比較四大洋大小。哪個(gè)洋最大？哪個(gè)洋最小？

　　【設(shè)計(jì)意圖：圍繞教學(xué)目標(biāo)，尊重學(xué)生的認(rèn)識基礎(chǔ)，給他們提供較大的時(shí)間和空間。從看圖感知到了解分布，再到填圖記憶。這樣，通過自主活動(dòng)獲得認(rèn)識發(fā)展，技能鞏固，顯然優(yōu)于紙上談兵式的空洞說教。】

　　活動(dòng)三 感受地球的美麗

　　1．用多媒體將圖片展示給學(xué)生（我們在日常生活中，常常可以看到千姿百態(tài)的地表形態(tài)，例如皚皚的雪原、秀麗的群山、深邃的峽谷、廣袤的平原、富饒的盆地、蒼涼的沙漠、郁郁蔥蔥的森林高大連綿的山脈……）

　　2．學(xué)生自由說說你看到了那些地貌？

　　3．布置課后作業(yè)：以“地球地貌世界之最”為主題，收集文字和圖片資料，辦一期小報(bào)。

　　【設(shè)計(jì)意圖：這一過程主要是在學(xué)生課前調(diào)查的基礎(chǔ)上開展師生的^對面交流，讓學(xué)生了解地球豐富的地表形態(tài)。學(xué)生的積極性較高，參與面較廣，在七嘴八舌的討論中，進(jìn)一步感受地球的可愛和美麗。】

　　板書設(shè)計(jì)。

　　看看地球表面

　　七分海洋三分陸地

　　七大洲 四大洋

　　豐富的地表

　　第三課時(shí)

　　活動(dòng)導(dǎo)入

　　1．師：誰能在地球儀上指出南極和北極？一說起南極和北極地區(qū)，你會(huì)想到什么？教師可以相機(jī)板書。那被冰雪終年覆蓋的地方，是怎樣的一個(gè)世界呢？

　　2．師：同學(xué)們說的真好，讓我們?nèi)ツ抢锟匆豢�，感受與眾不同的自然條件吧！出示多媒體。

　　活動(dòng)一了解兩極的特點(diǎn)

　　1．師：看了這些畫面，你有什么感受？學(xué)生自由說

　　2．通過閱讀課文，讓學(xué)生了解兩極地區(qū)的主要特點(diǎn)：干燥之極、寒冷之極、風(fēng)暴之極。

　　3．教師出示一組科學(xué)數(shù)據(jù)圖，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)去理解干燥（年降雨量�。�、嚴(yán)寒（有零下94、5攝氏度的低溫；熱水潑出去結(jié)成冰）、風(fēng)暴（把200千克的大石頭吹得滿地亂滾），體會(huì)兩極地區(qū)惡劣自然條件。

　　4．師：兩極地區(qū)盡管自然條件如此惡劣，居然還有動(dòng)物在此安居樂業(yè)，請舉出幾種動(dòng)物。

　　5．師：動(dòng)物在南極和北極地區(qū)生活，那里有人居住嗎？根據(jù)課前收集的資料說說他們是怎樣生活的？

　　6．師：在這樣惡劣的環(huán)境中，還有這樣的生命存在，你有什么想說的嗎？

　　7．小結(jié)：是啊，同學(xué)們的好奇也正是科學(xué)家們的好奇，他們用著堅(jiān)強(qiáng)的毅力去探尋地球未知的奧秘。

　　【設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生收集資料的交流和數(shù)據(jù)的比較，讓學(xué)生充分了解兩極的三個(gè)之最，體會(huì)兩極環(huán)境的惡劣。】

　　活動(dòng)二人類對兩極地區(qū)的科學(xué)考察。

　　1．師：如果你是科考隊(duì)員，你會(huì)做哪些心理、物力上準(zhǔn)備？

　　2．師：你認(rèn)為會(huì)遇到哪些困難？

　　3．多媒體展示科學(xué)家們遇到的困難和怎么克服困難。羅爾德·阿蒙森的故事、“1990年國際橫穿南極考察隊(duì)”6名成員歷時(shí)7個(gè)多月， 跋涉5984公里，終于到達(dá)了前蘇聯(lián)和平站……

　　4．師：遇到這樣多的困難，人類為什么還要不畏艱辛進(jìn)行這樣的探險(xiǎn)考察？(板書：目的？)

　　【設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生的討論和多媒體的展示，讓學(xué)生了解到兩極探險(xiǎn)會(huì)遇到的困難和科學(xué)家們執(zhí)著的精神】

　　活動(dòng)三信息交流。

　　1．師：北極和南極是探索自然界本來面目，研究地球過去、現(xiàn)在、和將來最理想的天然實(shí)驗(yàn)室。盡管充滿了艱難和危險(xiǎn)甚至犧牲，卻阻擋不住人類探索的步伐。

　　2．師：你還知道哪些探索南極和北極的故事呢？推選優(yōu)秀代表講講他收集到的故事，進(jìn)一步感受人類對地球的認(rèn)識與探索的艱辛與執(zhí)著。

　　【設(shè)計(jì)意圖：通過講故事和討論的形式，讓學(xué)生深刻感受人類對地球的認(rèn)識與探索的艱辛與執(zhí)著，并激發(fā)學(xué)生勇于探索的精神�！�

　　板書設(shè)計(jì)

　　干燥之極

　　到兩極去探險(xiǎn) 風(fēng)暴之極

　　寒冷之極

　　艱辛 執(zhí)著————目的？　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年鄂教版六年級品德上冊《難忘的一件事》教案設(shè)計(jì)，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)內(nèi)容

　　義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書鄂教版《品德與社會(huì)》第十一冊第7課《話說地球》。

　　學(xué)情分析

　　從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看，隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，人類對地球的認(rèn)識越來越深入和豐富，但大多數(shù)人往往沉醉于自己熟悉的小環(huán)境當(dāng)中，對地球的認(rèn)識也可謂是“不識地球真面目，只緣身在此球中”。因此就讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)去全面、整體的了解我們賴以生存的地球，感受地球的神奇、可愛和人類對地球無盡探索過程中的艱辛與執(zhí)著，同時(shí)讓學(xué)生感受到人類對自然、對社會(huì)探索無止境，未來靠我們一代又一代的孩子

　　從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析，六年級的學(xué)生對地球的探索有著較為濃厚的興趣，已經(jīng)具備一定的查找資料的能力，能從各種媒體上了解到目前我們生存的美麗的地球，對于地球有一定的認(rèn)知，但他們對地球已有的認(rèn)知是零散、片面的，對人類探索地球的過程知之甚少。

　　因此，本課針對上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：了解地球的形狀及主要的地形和海陸分布，引導(dǎo)學(xué)生收集地球地貌的有關(guān)信息，與同學(xué)交流，感受地球的美麗。教學(xué)難點(diǎn)是：感受人類對地球的認(rèn)識與探索的艱辛與執(zhí)著。

　　在突破教學(xué)重難點(diǎn)的過程中，教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生觀察，尤其是在地球的地貌上的全面觀察，學(xué)生對地球的認(rèn)知很零散，因此在教學(xué)中要注意層層遞進(jìn)和整體的把握，從而讓學(xué)生真正了解地球的形狀及主要的地形和海陸分布，感受人類對地球的認(rèn)識與探索的艱辛與執(zhí)著。

　　設(shè)計(jì)思路

　　根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，我充分利用學(xué)生現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn)，依據(jù)他們的認(rèn)知特點(diǎn)，整合教學(xué)資源，用觀看視頻和圖片、調(diào)查與討論等方式引導(dǎo)學(xué)生初步了解地球是球體，了解主要的地形和海陸分布，讓學(xué)生感知地球兩極的嚴(yán)寒、干燥、風(fēng)暴、生物等自然情況，為了解人類對兩極的探索作好鋪墊。并從中感受人類對地球的認(rèn)識與探索的艱辛與執(zhí)著。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：感受地球的神奇、可愛以及人類對地球的認(rèn)識與探索的艱辛與執(zhí)著。

　　能力目標(biāo)：能積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，收集整理信息，與同學(xué)合作交流。

　　知識目標(biāo)：知道地球是球體，了解主要的地形和海陸分布。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　了解地球的形狀及主要的地形和海陸分布，引導(dǎo)學(xué)生收集地球地貌的有關(guān)信息，與同學(xué)交流，感受地球的神奇、可愛。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　感受人類對地球的認(rèn)識與探索的艱辛與執(zhí)著。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

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