2018年鄂教版六年級(jí)品德上冊(cè)《呵護(hù)我們的生命》教案設(shè)計(jì)(2)

　　【設(shè)計(jì)意圖：以教材事例為焦點(diǎn)，讓學(xué)生在具體事例的分析與討論中體會(huì)危險(xiǎn)給我們帶來(lái)的傷害。】

　　活動(dòng)三 “我做安全監(jiān)督員”

　　1．師：我們?cè)鯓宇A(yù)防危險(xiǎn)的發(fā)生？誰(shuí)說(shuō)得好誰(shuí)做安全監(jiān)督員，

　　2．師：看11頁(yè)圖片事例，請(qǐng)監(jiān)督員說(shuō)他們?cè)趺崔k？

　　1）坐車(chē)嚴(yán)重超載，你上不上車(chē)？

　　2）暴雨雷聲大作，媽媽撐著金屬傘把的雨傘來(lái)接你，怎么辦？

　　3）看到電動(dòng)游藝車(chē)直想上去，要注意哪些安全呢？

　　3．請(qǐng)監(jiān)督員說(shuō)預(yù)防危險(xiǎn)平時(shí)有什么好辦法？（避免交通事故最好的辦法是遵守交通規(guī)則。玩游戲首先看游戲規(guī)則……)

　　4．師：告訴大家，我們都是自己生命的監(jiān)督員，請(qǐng)大家自己寫(xiě)安全提示語(yǔ)，互相贈(zèng)送交流。

　　5．小結(jié)：生命喜歡平安，不喜歡危險(xiǎn)，自己的生命是走向平安還是走向危險(xiǎn)。全看生命的主人。愿大家學(xué)會(huì)對(duì)生命負(fù)責(zé)。做到防險(xiǎn)于未 然，保生命一路平安。

　　【設(shè)計(jì)意圖：從對(duì)事例的分析回歸到自己的社會(huì)生活實(shí)踐中來(lái)，讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)保護(hù)自己，學(xué)會(huì)用自己的方式面對(duì)危險(xiǎn)。讓學(xué)生的生活技能得到一定的發(fā)展�！�

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　防險(xiǎn)于未然

　　對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)

　　第二課時(shí)

　　活動(dòng)一 引入話題 學(xué)會(huì)辯識(shí)

　　1．分組討論案例：當(dāng)家中突然發(fā)大火了，怎么辦？（全班同學(xué)分組討論）

　　“立刻往門(mén)口跑”、“馬上打電話報(bào)警”、“我會(huì)慌張地不知所措”

　　2．分組匯報(bào)自己小組討論出來(lái)的可行方案。

　　3．老師評(píng)講，說(shuō)出最合適的方案告誡學(xué)生錯(cuò)誤的做法會(huì)造成何等重要的后果。

　　（教學(xué)提示：火災(zāi)應(yīng)急方案 1.及時(shí)報(bào)警。火災(zāi)報(bào)警電話是119，報(bào)警時(shí)應(yīng)把自己的姓名、發(fā)生火災(zāi)的地址講清，如有可能，要派人到附近路口接車(chē)引路。 2.如火勢(shì)開(kāi)始不大，應(yīng)該迅速采取措施，盡快設(shè)法撲滅初起之火，火設(shè)法延緩火勢(shì)的發(fā)展，以利于自救。 3.發(fā)生火災(zāi)時(shí)，應(yīng)大聲呼喊四鄰人員撲救，還可就近取用能發(fā)出大音量的臉盆之類(lèi)物品猛擊，以示險(xiǎn)情。4．要牢記“先救人，后救物”的原則，千方百計(jì)把困在火場(chǎng)里的人先球出來(lái)，同時(shí)老弱病殘和小孩應(yīng)先撤離，以免延誤時(shí)間，造成大災(zāi)。 5.如家中門(mén)窗被煙火包圍，沒(méi)有其他通道，千萬(wàn)不要直立行走，最好是爬行，直到安全地帶。 6. 當(dāng)你身上的衣服被燒著時(shí)，趕快在地上翻滾，直到火焰完全撲滅。 7. 樓房起火、人員被困時(shí)，可將被單、窗簾或繩物結(jié)成繩索，系牢后，抓住繩索往下滑到安全地帶。 8.在被困人員逃生過(guò)程中，要竭力保持疏散通道暢通，防止出現(xiàn)擁堵、聚堵現(xiàn)象，最大限度減少人員傷亡。 9.在無(wú)路逃生的情況下，應(yīng)積極尋找暫時(shí)的避難處所，保護(hù)自己，擇機(jī)再逃，或等待消防人員前來(lái)?yè)尵取?10.當(dāng)鄰居家發(fā)生火災(zāi)時(shí)，應(yīng)關(guān)好自家門(mén)窗，并用水噴灑冷卻，防止火勢(shì)蔓延。）

　　4．對(duì)答對(duì)的小組予以加分獎(jiǎng)勵(lì)。

　　5．小結(jié)：其實(shí)，當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)，“鎮(zhèn)定”“方法”“機(jī)智”都很重要都很關(guān)鍵。

　　【設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)教材提示創(chuàng)設(shè)情境，在學(xué)生在栩栩如生的模擬活動(dòng)中感受到，當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)要學(xué)會(huì)鎮(zhèn)定、機(jī)智地解決問(wèn)題。】

　　活動(dòng)二 實(shí)踐分析 提高能力

　　1．經(jīng)驗(yàn)交流：

　�、趴凑n本13頁(yè)上面兩個(gè)自護(hù)自救事例，幫助學(xué)生了解自護(hù)自救的科學(xué)方法。

　　⑵同學(xué)交流介紹自己自護(hù)自救的好方法。

　　2．模擬演習(xí)：

　　演習(xí)一：城市脫險(xiǎn)。

　　演習(xí)二：對(duì)付性侵犯者。

　　演習(xí)三：自我假設(shè)危險(xiǎn)，自我解決。

　　3．讀“友情提示”，探討自護(hù)自救方法。

　　4．小結(jié)：當(dāng)我們遇到危險(xiǎn)時(shí)，要有自救意識(shí)、勇氣和科學(xué)正確的行為，以保證生命安全。

　　【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)通過(guò)討論課本上的自救事例，讓學(xué)生充分了解自護(hù)自救的重要性，并結(jié)合自己從生活中聽(tīng)到、看到或?qū)W到的一些自救方法，在模擬演習(xí)中提升學(xué)生的自救技能，使課堂學(xué)習(xí)更生活化，讓學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦的過(guò)程中真正學(xué)會(huì)面對(duì)危險(xiǎn)�！�

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)

　　鎮(zhèn)定 方法 機(jī)智

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