來源:幼教網(wǎng) 2018-05-02 21:21:37
幼教網(wǎng)整理了關于2018年鄂教版六年級品德上冊《生命的寶貴》教案設計,希望對教師教學有所幫助,僅供參考。
一、教材分析
本課是思想品德課生命教育第一課,是本學科中生命教育的起點,為下一步教學起到定位作用。本課主要對學生進行生命教育的滲透,教育引導學生認識生命的美好,感悟生命的意義,了解生命的寶貴,珍愛生命,熱愛生命,以滿腔熱情投入生活。
初步感知什么是生命,生命形態(tài),了解生命存在的重要性;知道生命基本特征和基本規(guī)律,澄清一些不正確的認識,加深對于生命重要性的理解;用生動的事例和學生自己的感受,引導學生進一步懂得生命寶貴;懂得生命需要關愛,引導學生初步樹立生命意識,積極為保護生命做力所能及的事。
二、學生分析
六年級的學生,對生命的意識已有了一些感性的認識,教學中,我們要充分使這些認識更加具體化、個性化,在深度和廣度上進行一定的拓展,并在本單元的學習活動中進一步用觀察、體驗等方法進行簡單的探究活動,與他人合作、交流,分享感受、想法或活動成果、在老師的幫助下,總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗和信息。
三、教學目標
1、知道生命孕育、誕生、哺育、成長的艱辛,生命是父母生命的延續(xù)等等,感悟到生命是一個珍寶,來之不易。
2、體驗社會對生活的關愛,初步知道生命屬于自己,也屬于社會,珍愛生命是一種責任。
3、知道生命只有一次,初步理解生命的意義,并產(chǎn)生善待生命,珍愛生命的愿望。
四、教學準備
1、學生準備:嬰幼時照片,詢問父母哺育、牽掛孩子的故事以及對孩子生命的希望。
2、學生收集:“生命只有一次”的證據(jù)(可以問醫(yī)生,可查資料)。
第一課時 生命來自父母
教學過程:
1、導入語:我們每個人都有一個充滿活力的生命。你們知道我們的生命是怎么來的嗎?
2、集體交流:說一說生命是怎么來的。
3、讀教材提示語。
4、集體語、看教材照片說感受:分別看一看書中四張照片和下面相應的感悟語,請同學說一說自己有什么感受。
5、講述交流:請同學上臺把嬰幼時期的照片展示給大家看,把聽爸爸媽媽講的那時懷孕、分娩、喂奶、照顧的事講給大家聽。同時說一說自己的感受與想法。(小組內(nèi)互相交流)
6、集體感悟:請同學概括地說一說對生命的孕育、誕生、成長有什么感受。
7、過渡語:我們生活的世界是一個充滿愛的世界,我們的生命淋浴在愛的氛圍中,關于生命,我想問大家一個問題,人的生命屬于誰?
8、請同學回答:了解同學對“生命屬于誰”的看法,引起同學對這個問題的關注。(讀教科書提示語)
9、教材圖片分析:(1)問:從第一張圖片中,我們能發(fā)現(xiàn)什么?(2)第二張圖片中,老爺爺年紀很大了,為什么還要來義務保護孩子安全?(3)第三張圖片中,“我”給素不相識的人發(fā)宣傳單后,會有什么感覺?
10、小討論,說說我發(fā)現(xiàn)的社會關愛。(教師語)
上述三張圖片中看到的社會關愛,第二張是“我”親自經(jīng)歷的社會關愛,第三張是“我”參與過的社會關愛活動。說一說你的發(fā)現(xiàn)和體驗。
11、說一說:自已的生命受到社會哪些關愛。
12、講故事:讀《為了一個年輕的生命》故事后,請學生講社會關愛的故事,如獻血故事、搶救遇險生命的故事等等。再請學生說一說自己的感受。
13、讀《不要閉上眼睛》 唱《愛的人間》提出希望:請珍愛生命。
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