2018年鄂教版六年級品德上冊《生命的寶貴》教案設(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年鄂教版六年級品德上冊《生命的寶貴》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一、教材分析

　　本課是思想品德課生命教育第一課，是本學(xué)科中生命教育的起點(diǎn)，為下一步教學(xué)起到定位作用。本課主要對學(xué)生進(jìn)行生命教育的滲透，教育引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生命的美好，感悟生命的意義，了解生命的寶貴，珍愛生命，熱愛生命，以滿腔熱情投入生活。

　　初步感知什么是生命，生命形態(tài)，了解生命存在的重要性；知道生命基本特征和基本規(guī)律，澄清一些不正確的認(rèn)識，加深對于生命重要性的理解；用生動的事例和學(xué)生自己的感受，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步懂得生命寶貴；懂得生命需要關(guān)愛，引導(dǎo)學(xué)生初步樹立生命意識，積極為保護(hù)生命做力所能及的事。

　　二、學(xué)生分析

　　六年級的學(xué)生，對生命的意識已有了一些感性的認(rèn)識，教學(xué)中，我們要充分使這些認(rèn)識更加具體化、個性化，在深度和廣度上進(jìn)行一定的拓展，并在本單元的學(xué)習(xí)活動中進(jìn)一步用觀察、體驗等方法進(jìn)行簡單的探究活動，與他人合作、交流，分享感受、想法或活動成果、在老師的幫助下，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗和信息。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知道生命孕育、誕生、哺育、成長的艱辛，生命是父母生命的延續(xù)等等，感悟到生命是一個珍寶，來之不易。

　　2、體驗社會對生活的關(guān)愛，初步知道生命屬于自己，也屬于社會，珍愛生命是一種責(zé)任。

　　3、知道生命只有一次，初步理解生命的意義，并產(chǎn)生善待生命，珍愛生命的愿望。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、學(xué)生準(zhǔn)備：嬰幼時照片，詢問父母哺育、牽掛孩子的故事以及對孩子生命的希望。

　　2、學(xué)生收集：“生命只有一次”的證據(jù)（可以問醫(yī)生，可查資料）。

　　第一課時 生命來自父母

　　教學(xué)過程：

　　1、導(dǎo)入語：我們每個人都有一個充滿活力的生命。你們知道我們的生命是怎么來的嗎？

　　2、集體交流：說一說生命是怎么來的。

　　3、讀教材提示語。

　　4、集體語、看教材照片說感受：分別看一看書中四張照片和下面相應(yīng)的感悟語，請同學(xué)說一說自己有什么感受。

　　5、講述交流：請同學(xué)上臺把嬰幼時期的照片展示給大家看，把聽爸爸媽媽講的那時懷孕、分娩、喂奶、照顧的事講給大家聽。同時說一說自己的感受與想法。（小組內(nèi)互相交流）

　　6、集體感悟：請同學(xué)概括地說一說對生命的孕育、誕生、成長有什么感受。

　　7、過渡語：我們生活的世界是一個充滿愛的世界，我們的生命淋浴在愛的氛圍中，關(guān)于生命，我想問大家一個問題，人的生命屬于誰？

　　8、請同學(xué)回答：了解同學(xué)對“生命屬于誰”的看法，引起同學(xué)對這個問題的關(guān)注。（讀教科書提示語）

　　9、教材圖片分析：（1）問：從第一張圖片中，我們能發(fā)現(xiàn)什么？（2）第二張圖片中，老爺爺年紀(jì)很大了，為什么還要來義務(wù)保護(hù)孩子安全？（3）第三張圖片中，“我”給素不相識的人發(fā)宣傳單后，會有什么感覺？

　　10、小討論，說說我發(fā)現(xiàn)的社會關(guān)愛。（教師語）

　　上述三張圖片中看到的社會關(guān)愛，第二張是“我”親自經(jīng)歷的社會關(guān)愛，第三張是“我”參與過的社會關(guān)愛活動。說一說你的發(fā)現(xiàn)和體驗。

　　11、說一說：自已的生命受到社會哪些關(guān)愛。

　　12、講故事：讀《為了一個年輕的生命》故事后，請學(xué)生講社會關(guān)愛的故事，如獻(xiàn)血故事、搶救遇險生命的故事等等。再請學(xué)生說一說自己的感受。

　　13、讀《不要閉上眼睛》 唱《愛的人間》提出希望：請珍愛生命。

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