2018年浙美版六年級美術(shù)下冊《勞動中的人物動態(tài)》教案設計

　　幼教網(wǎng)整理了關于2018年湘美版六年級美術(shù)下冊《勞動中的人物動態(tài)》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　一、 課題：勞動中的人物動態(tài)

　　教材分析

　　本課的教學內(nèi)容，是《人物速寫》的延伸。前課的目標是懂得什么是速寫，怎樣來畫速寫。本課則是速寫的應用，即用速寫記錄人們在勞動時的各種姿態(tài)與神情，如掃地、擦窗、洗碗等衛(wèi)生工作，割草、除鋤草等農(nóng)事勞作，鋸木、修車等工活。生活中的各種勞動場面隨處可見，用速寫來記錄人們在干什么，或怎么干，是本課的教學重點。

　　如果把速寫分為兩類，一類是研究性速寫，一類是表現(xiàn)性速寫。那么前一課是熟悉速寫的表現(xiàn)手法和工具性能，通過靜止或半靜止的模特兒研究人體的運動規(guī)律，由淺入深，由動到靜，由簡到繁，或輔以慢寫的方法多次練習，以達到用速寫表現(xiàn)人物動態(tài)的目的。本課則引導學生投入生活，用速寫來記錄人民勞動時特有的姿態(tài)，直接反映生活，是一種表現(xiàn)性的速寫。從而，我認為，本課的教學難點就是如何抓住人們的動態(tài)表現(xiàn)。

　　二、教學目標：

　　1、用速寫表現(xiàn)自己看到的人們勞動時的各種動態(tài)，記錄生活，反映生活，歌頌勞動的偉大。（了解）

　　2、在速寫《勞動中的人物動態(tài)》過程中，培養(yǎng)學生的感受能力、思維能力、表現(xiàn)能力，投身生活，反映生活，提高繪畫造型能力。（練習）

　　3、熱愛平凡的勞動，尊重勞動者，珍惜來之不易的勞動成果，做一個新型的勞動者。（接受）

　　教學重點：引導學生投入生活，用速寫來記錄人們勞動時特有的姿態(tài)，直接反映生活，是一種表現(xiàn)性的速寫。

　　教學難點：動態(tài)表現(xiàn)。

　　三、課時安排：一課時

　　四、課前準備：教師：放大書中的范畫，收集畫家反映勞動的速寫。

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