2018年浙美版六年級美術(shù)上冊《光與影》教案設計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年浙美版六年級美術(shù)下冊《光與影》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1.學會觀察生活中的物體在不同的光源下影子的變化，了解光影能表現(xiàn)物體的立體感和空間感。

　　2.通過引導學生對光與影的觀察、回憶、思考，初步學會用光與影來表現(xiàn)物體，鼓勵學生發(fā)揮想象力，培養(yǎng)學生綜合創(chuàng)作能力。

　　3.引導學生對生活的情感體驗，使學生感受并喜歡光與影，激發(fā)創(chuàng)作興趣，拓展想象空間。

　　教材分析：

　　光與影是什么？是母與子之間的默契與感應，是摯愛伉儷的如影隨形，是明眸與心靈的互呈表里，是綠葉對根的深情相依。光與影的相聚是如此的美麗，或顯現(xiàn)眩目的色彩，或呈現(xiàn)冷靜的優(yōu)雅，或表現(xiàn)和諧高古的沉靜.

　　光與影是生活中最常見的現(xiàn)象，六年級學生能做較好的理解，本課教材編寫時沒有加入太多的專業(yè)術(shù)語，目的在于從貼近生活的現(xiàn)象出發(fā)，激發(fā)學生的學習興趣，提升關(guān)注自然現(xiàn)象的習慣。

　　設計意圖的重點放在引導學生從光影的黑白、黑白灰出發(fā)，由淺及深地發(fā)現(xiàn)光與影、表現(xiàn)光與影。通過游戲互動，引導學生在探究中逐漸認識不同角度的光與影，看光源，畫光源，表現(xiàn)黑白及彩色光源。引導學生自主探索透過音樂般律動的光與影，將認知的體驗反映于表現(xiàn)光影給人的強烈效果上，通過引導使學生明白只有在創(chuàng)意上給觀者強烈心靈體驗的光與影才會美麗，完成后共同欣賞，分享。

　　教學重點：

　　認識光與影的黑白灰；欣賞光影效果的作品。

　　教學難點：

　　選擇使用各種工具大膽的表現(xiàn)光與影。

　　教學過程：

　　課前準備

　　（學生）自選畫筆。

　　（教師）各種形式的畫筆、色彩卡紙、圖片、范畫。（教師可采用的游戲參考：皮影、手影、剪紙、踩影子等加強對光與影的認識。）

　　教學過程

　　1.有趣的引導及互動。

　　（1）做游戲：光在哪里？我的影子在哪里？游戲的目的為了促使學生從生活中尋找光影、發(fā)現(xiàn)光影。

　　方法：在拉上窗簾的教室里，教師請五六位同學上來，表演光與影的游戲。一位學生拿著手電筒分別從前后左右向其余幾位同學照去，下面的同學分辨光源，體會光與影變化。同時配音樂：可將阿牛的《對面的女孩看過來》改成《一束光線照過來》，“我左看、右看、上看、下看，原來每種光影都不一樣……”

　　教師提問：同學們，看到影子隨著光在變化了嗎？我們應該怎么稱這些光源呢？

　　學生回答，教師補充總結(jié)：左側(cè)光源、右側(cè)光源、逆光、頂光、正面光源等等。

　　教師鼓勵：我們也來表現(xiàn)在不同光源下的影子，好嗎？

　　教師示范：用各種形式的畫筆表現(xiàn)規(guī)則幾何形體的黑白光源。

　　學生練習。

　　2.繼續(xù)了解——光影的黑白灰。

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