2018年浙美版六年級美術上冊《有趣的臉譜》教案設計(2)

　　第二課時

　　課前準備

　　（學生）各種生活物品，繪畫工具材料。

　�。ń處煟┱n件、實物。

　　教學過程

　　1.戴臉譜表演，激發(fā)學生興趣，活躍課堂氛圍。

　�。�1）表演。

　�。�2）教師提問：通過上節(jié)課的學習，你知道了哪些臉譜知識？

　　2.帶臉譜設計元素的生活用品欣賞。

　�。�1）課件出示帶臉譜設計元素的生活用品（服裝、U盤、開瓶器……）

　　（2）學生欣賞，思考：這些生活用品有什么相同點？

　�。�3）教師總結：臉譜是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，是民間藝術中的瑰寶，在現(xiàn)代設計中這一元素的運用越來越廣泛。

　　3.繼續(xù)欣賞，了解臉譜元素在設計中使用的要求。

　　（1）教師出示以臉譜為設計元素的生活用品。

　�。�2）學生欣賞，思考：這些生活用品在利用臉譜設計元素中有哪些特點？

　�。�3）欣賞交流。

　　（4）教師以實例說明：夸張、變形、組合。

　　4.學生設計，教師巡視。

　�。�1）設計要求：在自己帶來的物品上設計京劇臉譜。

　�。�2）播放音樂。學生設計，教師巡視輔導。

　　5.組織京劇臉譜生活物品展。

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