來源:幼教網(wǎng) 2018-05-02 20:38:45
幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年浙美版六年級美術(shù)下冊《城市新貌》教案設(shè)計(jì),希望對教師教學(xué)有所幫助,僅供參考。
教學(xué)目標(biāo):
1.調(diào)查家鄉(xiāng)特色街的文化藝術(shù)成果,并感知環(huán)境設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系。
2.學(xué)會(huì)選用適宜的紙質(zhì)材料,從美術(shù)設(shè)計(jì)的角度,與同學(xué)合作制作“特色街”的局部平面圖或模型。
3.通過綜合探索感受家鄉(xiāng)日新月異的變化,培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的積極情感。
教材分析:
中國城鄉(xiāng)在經(jīng)濟(jì)、文化領(lǐng)域的發(fā)展速度,已經(jīng)漸漸接近國際步伐。我們能從街道兩旁的店面變化深切地感受到發(fā)展的速度。比如,街邊普通小商鋪的每個(gè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié),都體現(xiàn)著個(gè)性化經(jīng)營的理念。本課教學(xué),旨在通過調(diào)查家鄉(xiāng)特色街的文化藝術(shù)成果,讓學(xué)生感知環(huán)境設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系。同時(shí),通過美術(shù)設(shè)計(jì)與制作實(shí)踐,訓(xùn)練學(xué)生平面與立體的美術(shù)表現(xiàn)能力,培養(yǎng)他們熱愛家鄉(xiāng)的積極情感。
教材選用了大量的圖片資料。如:道路邊上的電話亭、花壇、綠化植被、雕塑作品等公共設(shè)施,意在引導(dǎo)學(xué)生對生活中熟悉的景象,進(jìn)行深入的分析與思考:環(huán)境設(shè)計(jì)怎樣體現(xiàn)特色?又如:具有特色的店面圖片,意在提示學(xué)生,店面設(shè)計(jì)、招牌設(shè)計(jì)應(yīng)考慮到商店的經(jīng)營內(nèi)容,和所處的環(huán)境特點(diǎn)。
根據(jù)教材內(nèi)容,教學(xué)時(shí)間建議安排2課時(shí)。第一課時(shí),學(xué)生獨(dú)立完成平面設(shè)計(jì);第二課時(shí),選用適宜的紙質(zhì)材料,從美術(shù)設(shè)計(jì)的角度,與同學(xué)合作制作“特色街”的局部平面圖或模型,并添加綠化植被、電話亭、行道樹、公共汽車站等道路設(shè)施,使作品豐富完整。
教學(xué)重點(diǎn):
選用適宜的紙質(zhì)材料,從美術(shù)設(shè)計(jì)的角度制作“特色街”的局部平面圖或模型。
教學(xué)難點(diǎn):
平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識的靈活應(yīng)用。
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
課前準(zhǔn)備
。▽W(xué)生)彩色瓦楞紙、彩色卡紙、雙面泡沫膠、彩色水彩筆、剪刀、膠水等。
(教師)紙雕范作、常用的手工工具和材料、教學(xué)課件。
教學(xué)過程
1.創(chuàng)設(shè)情景,欣賞感受。
。1)走入特色街。(播放:河坊街的錄像。)
提問:這條街有什么特色最吸引你?(仿古建筑、民間游戲項(xiàng)目、小吃食品、工藝品、扮演者等。)
。2)新舊街道的對比。(播放:老照片。)
提問:比一比,今昔的河坊街有什么變化?
。3)小結(jié):我們家鄉(xiāng)的街道日新月異。
提問:說一說,家鄉(xiāng)還有哪些著名的特色街?
。4)揭示課題:《街市新貌》。
2.欣賞圖片,分析探索。
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