2018年湘美版六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《小園藝師》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年湘美版六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《小園藝師》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　小園藝師(活動(dòng)一)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、感受園林文化，了解園林建造的一般內(nèi)容、布局方法和功能。

　　2、能用園林知識(shí)，繪制一幅園林小景的平面設(shè)計(jì)圖。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、大膽收集和利用材料制作園林小景模型，培養(yǎng)協(xié)作精神，提高動(dòng)手能力。

　　2、引起學(xué)生對(duì)自然、綠色、環(huán)境的關(guān)注，增強(qiáng)對(duì)園林的審美意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　相關(guān)資料圖片、紙、筆。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)人新課 揭示課題

　　1、同學(xué)們，園藝師是園林藝術(shù)的建設(shè)者，在學(xué)校、在街頭、在社區(qū)，甚至在家里，我們都見到過許多大小不一、各式各樣的花園、公園等園林景觀，請(qǐng)問在座各位“小園藝師”，你對(duì)所見的哪一處園林景觀印象最深?請(qǐng)你介紹給我們大家。人們?yōu)槭裁匆�使用這么多地域空間造園呢?

　　2、教師小結(jié)：園林景觀是人們生活中心靈的棲息場(chǎng)所。現(xiàn)代人對(duì)于公共空間的建設(shè)投以越來越多的關(guān)注，它給緊張生活的人們提供了放松身心的環(huán)境。人們從對(duì)自然環(huán)境的依賴中，懂得了健康的生活方式需要新鮮的空氣、陽光和活動(dòng)空間，懂得了與自然和諧相處，美化環(huán)境，保護(hù)自然。園林景觀又是先進(jìn)文化的載體，宣傳社會(huì)主義精神文明的陣地。因此，我們不僅要學(xué)會(huì)建設(shè)它，還要學(xué)會(huì)去欣賞它，保護(hù)它。愛護(hù)園林景觀，保護(hù)公共環(huán)境是我們的神圣職責(zé)。

　　二、欣賞引導(dǎo)

　　1、師生共同欣賞一組園林圖片，在欣賞中，我們擴(kuò)大眼界，積累素材，思考園林設(shè)計(jì)的一般內(nèi)容和布局方式。

　　2、互動(dòng)交流 在學(xué)生討論中，師生共同歸類總結(jié)。

　　一般內(nèi)容：

　　山石：假山、石碑、石柱、雕塑……

　　水：水池、小溪、噴泉……

　　樹木花草：獨(dú)立大樹、成行小樹、成片的小灌木造型……

　　路橋：石橋、木橋、直路、彎道、梯……

　　建筑、配景：亭子、走廊、路燈、坐椅……

　　布局方式：中軸對(duì)稱式、散點(diǎn)分列式、點(diǎn)線面結(jié)合。

　　示范提示

　　1．設(shè)計(jì)一幅園林全貌的平面圖，須采用俯視圖畫法。

　　2．先總體布局，后局部細(xì)畫，注意近大遠(yuǎn)小，

　　3．先畫近景，后畫遠(yuǎn)景，注意畫出一定立體感。

　　三、自主創(chuàng)作

　　1．自主選擇為學(xué)�；�?yàn)樯鐓^(qū)綠化地設(shè)計(jì)規(guī)劃圖。

　　2．注意要新穎獨(dú)特，有創(chuàng)意。

　　3．可以為自己設(shè)計(jì)的園林命名。

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