2018年人美版六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《奇思妙想》教案設(shè)計(jì)

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　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：了解繪畫(huà)中奇異組合的表現(xiàn)方法。

　　2、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和想象能力。

　　3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生相互交流、合作探究的意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解繪畫(huà)中奇思妙想的內(nèi)涵。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　如何將不同事物進(jìn)行巧妙的重組。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)

　　檢查學(xué)生的出席情況和工具準(zhǔn)備情況，集中學(xué)生的注意力，準(zhǔn)備上課

　　二、導(dǎo)入

　　提問(wèn)：看書(shū)中兩幅作品《比利牛斯山之城》和《莫斯科的英國(guó)人》與以前見(jiàn)過(guò)的作品有何不同之處？學(xué)生欣賞、思考、回答。

　　三、探究學(xué)習(xí)

　　1、引導(dǎo)學(xué)生分析《莫斯科的英國(guó)人》。提問(wèn)：作者用哪些物象組成了作品？你覺(jué)得畫(huà)面和諧嗎？學(xué)生觀(guān)察、分析、回答。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生將自己帶的物品放在桌子上拼擺，組成有趣的造型。小組同學(xué)討論、評(píng)價(jià)。

　　四、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，教師輔導(dǎo)

　　布置活動(dòng)任務(wù)：利用線(xiàn)描的方法，把生活物象有趣組合。學(xué)生實(shí)踐操作、練習(xí)。教師巡回輔導(dǎo)，針對(duì)不同情況進(jìn)行集體指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)。

　　五、作品展評(píng)

　　1、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)；

　　2、教師點(diǎn)評(píng)。

　　六、課后拓展

　　觀(guān)察其它生活物象，并想象

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