2018年蘇教牛津版六年級英語下冊《A letter to a penfriend 》教案設計(2)

　　S: What for?

　　T: I want to write to Tom .

　　S: Sure. Here you are.

　　3、教師可將全班學生分為A、B兩個大組，每組分別擔任不同的角色，如A組擔任班

　　級的“材料保管員”，B組負責完成教師布置的任務。教師可設計“Writing to teacher",

　　"Drawing a picture", "Making a kite"等任務，B組學生在完成以上任務時首先向A組

　　領取材料，在此過程中，A、B兩組學生必然要用Can I have....? What for ?I want to

　　.... Sure. Here you are.等句子進行交流，在完成各自任務的過程中自然運用語言。

　　4、回到課本中，請學生2人一組，操練C部分圖片。

　　D．Consolidation.

　　1、本部分均為四會內容，其中要向學生特別強調I want to +動詞原形。

　　2、同桌合作，可用身邊所有的學習用品來操練本部分句型。

　　E．Assigning homework.

　　1、看C部分圖片，寫句子。

　　2、自由擴充操練C部分句型。

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