2018年陜旅版六年級英語下冊《 I want to be a farmer in the future》教案設(shè)計(3)

　　Ss : I enjoy seeing films . （或用文中其它句子回答）

　　T : What do you often do after school ?

　　Ss : I often sing songs after school . （或用文中其它句子回答）

　　T : What do you want to be in the future ?

　　Ss : I want to be a farmer in the future . （同上）

　　Step 3: Practise

　　1、教師領(lǐng)讀單詞和句型。（采取教師大聲讀學(xué)生小聲讀的方法或反之）

　　2、開火車認(rèn)讀單詞。（教師卡片出示單詞讓學(xué)生一個接一個認(rèn)讀）

　　3、英漢對練。（教師說單詞的漢語，學(xué)生英語）

　　4、重點(diǎn)句型練習(xí)。（教師給出句型練習(xí)的信息，學(xué)生結(jié)合重點(diǎn)句型及所給的信息進(jìn)行練習(xí)）

　　Step 4: Summing up

　　教師可做如下小結(jié)： Now , look at the blackboard . Who can tell me what we learned this class ?

　　Step 5: Homework

　　1、 Copy the new words for three times .

　　2、 Please make five sentences using “ I like … , I like / enjoy doing … , I often do … , I want to be … in the future ”

　　Step 6: Class closing

　　T : So much for today . Class is over . See you !

　　教學(xué)反思：

　　本節(jié)課我利用了活動式的教學(xué)方法，倡導(dǎo)了任務(wù)型教學(xué)，但在整個的教學(xué)過程中，還對學(xué)生這頭放手得不夠“松”，還沒達(dá)到真正去體現(xiàn)了放手，由學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效果。特別是在操練環(huán)節(jié)中，教師如果再花多一點(diǎn)時間讓學(xué)生去交際，面向全體，使每個學(xué)生都有機(jī)會去表演，那也許會更好些。

　　另外，在練習(xí)時沒有照顧到個別后進(jìn)生，使他們在課堂上就是“聽課”，沒有給他們創(chuàng)設(shè)發(fā)言的機(jī)會。在今后的教學(xué)中，一定避免類似的事情發(fā)生，讓每個學(xué)生在每節(jié)課都學(xué)有所得，學(xué)有所獲！

　　總之，在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)的理論，用新課標(biāo)的理念來指導(dǎo)我的課堂教學(xué)，使我的課堂更開放、更有整體意識、結(jié)構(gòu)意識，更具有思維含量，促進(jìn)學(xué)生更主動的發(fā)展。

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