2018年陜旅版六年級英語下冊《How happy we were!》教案設(shè)計(2)

　　2.日記中敘述了一件什么事？看看日記中敘述一件已經(jīng)發(fā)生過的事的時候用的是什么時態(tài)？

　　3.小組互學(xué)詞語，爭取每人達(dá)標(biāo)。

　　五、交流展示

　　1. 日記的格式是怎么樣的 ？（分組回答，然后總結(jié)）

　　2. 日記中敘述了一件什么事？看看日記中敘述一件已經(jīng)發(fā)生過的事的時候用的是什么時態(tài)？（各組分別匯報結(jié)果，教師總結(jié)）

　�。�“小男孩去見筆友，和筆友談話”這件事發(fā)生在過去，發(fā)生在小男孩寫日記之前。所以，日記里的一些動詞都是過去式。）

　　3.小組匯報詞語學(xué)習(xí)情況（齊讀，其他同學(xué)觀察熟練程度）。

　　六、點撥升華

　　1.點撥語言點：當(dāng)我們寫日記描述一件發(fā)生在過去的事情的時候，用一般過去時，一般過去時的結(jié)構(gòu)：主語+動詞的過去式（沒有人稱和數(shù)的變化），描述一種習(xí)慣、愛好等的時候用一般現(xiàn)在時。

　　2.英文日記格式：“星期”要放在最前面，然后是月份、日期，最后是天氣情況，并且要放到日記正文的右上角。

　　3.幾個重點詞：go 的過去式是went pen friend 筆友 have a talk 交談，談話How happy we were! 意為“那時我們多快樂啊！” ago 在??之前 be interested in+名詞/動名詞， 意為“對??感興趣” helpful意為“有用的，有幫助的”

　　七、鞏固練習(xí)

　　1.熟讀日記，理解內(nèi)容。（小組內(nèi)互讀日記）

　　2.引導(dǎo)學(xué)生運用本節(jié)課中所學(xué)到的句型,對自己親身經(jīng)歷的事情進(jìn)行自由談話，然后練習(xí)寫日記。

　　八、當(dāng)堂檢測

　　目標(biāo)檢測（分組、個別、或集體檢測教學(xué)目標(biāo)）。

　　九、課堂小結(jié)

　　這節(jié)課我學(xué)會了___________________________。

　　作業(yè)布置：

　　1、小組聽寫。

　　2、背誦所學(xué)課文。

　　3、預(yù)習(xí)下一課的單詞和對話。

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