2018年陜旅版六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《How long may I keep the book?》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年陜旅版六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《How long may I keep the book?》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)（一）

　　學(xué)情分析：

　　所帶六一班學(xué)生整體反應(yīng)快，但兩極分化非常嚴(yán)重，特別是部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有嚴(yán)重的厭學(xué)心理，因此，如何調(diào)動(dòng)這部分的學(xué)生的積極性是教學(xué)的關(guān)鍵。在教學(xué)中主要采取了發(fā)動(dòng)程度好的學(xué)生教程度弱的學(xué)生，學(xué)習(xí)互助小組，來(lái)幫助這部分學(xué)生。這節(jié)課學(xué)生已基本掌握了借書(shū)的基本用語(yǔ)，通過(guò)學(xué)生的表演、對(duì)話練習(xí)看，大多數(shù)學(xué)生能將所學(xué)知識(shí)用于生活中。

　　教學(xué)內(nèi)容分析：

　　這一課我們談?wù)摰娜匀皇窃趫D書(shū)館里借書(shū)的話題，但側(cè)重于用英語(yǔ)談?wù)?lsquo;我可以借多長(zhǎng)時(shí)間的書(shū)’以及‘如果在限定時(shí)間內(nèi)還不了書(shū)該如何處理’的話題。學(xué)會(huì)詢問(wèn)時(shí)間長(zhǎng)短的句型 ‘How long may I keep…?’ 以及掌握情態(tài)動(dòng)詞 must的用法。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1. 理解會(huì)說(shuō)會(huì)用會(huì)寫(xiě)以下單詞和短語(yǔ)

　　Keep a book, finish, renew a book

　　2. 能夠正確運(yùn)用：interest, interested, interesting.

　　3. 理解會(huì)說(shuō)會(huì)用以下一些常用句型

　　How long may I keep …?

　　What must I do if I can’t…?

　　You must come and renew it.

　　4. 能準(zhǔn)確理解本課對(duì)話內(nèi)容，并能在實(shí)際生活中和別人進(jìn)行練習(xí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析：

　　1. 能夠正確運(yùn)用：interest, interested, interesting.

　　2. 能準(zhǔn)確理解本課對(duì)話內(nèi)容，并能在實(shí)際生活中和別人進(jìn)行練習(xí)。

　　教學(xué)課時(shí)：（兩課時(shí)）

　　教學(xué)過(guò)程：

　　The first period

　　Teaching process

　　1. Warming up

　　Sing a song

　　2. Lead-in

　　a. Review

　　Show books, and say the name of the book in English.

　　If you want to borrow one of them, how do you say?

　　3. New Presentation

　　Step 1:

　　T: Who want to be the librarian? I want to borrow a book.

　　S( to be a librarian): Can I help you?

　　T: I want to borrow the book. How long may I keep the book? (Explain the mean of “keep the book”)

　　Ss: Repeat.

　　S( to be a librarian): Two weeks.

　　T: Oh, I can keep the book for two weeks.

　　S: Repeat.

　　Step 2:

　　T: What must I do if I can’t finish it? (Explain the mean of “finish the book”)

　　S: Repeat.

　　Step 3:

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