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來源：幼教網(wǎng) 2018-04-27 14:39:10
五、說教學(xué)流程：
1、以故導(dǎo)新，以趣激學(xué)
進(jìn)入新課之前，先請同學(xué)們自己聽寫單詞，而后翻開書本自己進(jìn)行訂正，同時也有意識地滲透一些本課將要出現(xiàn)的句子，為下面的教學(xué)做鋪墊，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
【設(shè)計意圖】復(fù)習(xí)與本課內(nèi)容相關(guān)的內(nèi)容喚醒學(xué)生已有的舊知識，舊技能，并為引出新課做鋪墊。
2、新課教學(xué)
（1）聽錄音學(xué)習(xí)課文、回答問題。
Listen to the tape and then answer the questions.(播放課文錄音)
【設(shè)計意圖】通過直觀、形象的手段，自然地帶出課文的內(nèi)容。簡單的對話貼近學(xué)生生活實(shí)際，學(xué)生邊看課本邊聽對話，讓學(xué)生在情景中自然地進(jìn)行對話交流理解單詞的意思。溫故而知新，新中有舊，舊中有新。英語語言知識技能得到持續(xù)強(qiáng)化，始終保持學(xué)習(xí)英語的自信心。
（2）講解，分析課文。
引導(dǎo)學(xué)生正確的理解課文，同時讓學(xué)生感受重點(diǎn)句型的運(yùn)用情景，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)語言。
【設(shè)計意圖】在教學(xué)中做到 “詞不離句，句不離境。”在語境中呈現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用，而不是機(jī)械孤立地重復(fù)單詞。這樣可以調(diào)動學(xué)生們積極思維。將舊知識與新知識相結(jié)合，可以很好的調(diào)動學(xué)生們說的能力，并培養(yǎng)他們的注意力和記憶的能力。
�。�3）由學(xué)生自由朗讀課文。
讓學(xué)生在虛擬的語境中運(yùn)用語言，教師加以輔導(dǎo)。
【設(shè)計意圖】通過讓學(xué)生翻開課本讀，充分利用課本這一簡潔有效的教學(xué)資源再次強(qiáng)化詞匯的認(rèn)讀，語音。英語是一門語言，語言是用來交際的，只有多聽多讀，才能把我們的英語說得更流利、掌握更牢固。
3、課堂小結(jié)。
然后是總結(jié)，今天學(xué)習(xí)了什么？ 將課堂所學(xué)習(xí)的內(nèi)容做個總結(jié)，使學(xué)生明白這節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容是什么。
【設(shè)計意圖】總結(jié)歸納能加深學(xué)生對本課知識的整體印象。
4、Homework作業(yè)的布置
�。�1）聽錄音，復(fù)習(xí)所學(xué)過的詞組和對話。
�。�2）背誦并默寫詞組和對話。
�。�3）將所學(xué)過的內(nèi)容靈活運(yùn)用于實(shí)際中。
【設(shè)計思路】作業(yè)實(shí)際的目的是將任務(wù)活動延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活中，在課下為學(xué)生們創(chuàng)造語言實(shí)踐的機(jī)會，為學(xué)生提供了一個運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的環(huán)境。思維。運(yùn)用本課所學(xué)知識進(jìn)行日常交際活動。在這個過程中，學(xué)生主動運(yùn)用句型的積極性較高。提升學(xué)生自身英語表達(dá)能力，獲得一定的學(xué)習(xí)成就感。
六、板書設(shè)計
整堂課，我的板書設(shè)計是這樣的，這里我呈現(xiàn)的是本課的重點(diǎn)句型和重點(diǎn)單詞，以及要求學(xué)生掌握的一些知識點(diǎn)。
We’re glad to have her at home.
You’d better do…。
Would you like to …?
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