2018年陜旅版六年級(jí)英語上冊(cè)《 See a doctor》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年陜旅版六年級(jí)英語上冊(cè)《 See a doctor》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　本課學(xué)習(xí)關(guān)于身體不適和疾病輕重程度的表達(dá)，并能用此名型正確地表述病情，例如What’s wrong with you ? I feel bad. 其次就是掌握有關(guān)治療疾病的簡(jiǎn)單祈使句，open your mouth / take some medicine / have a good rest. 以及向別人提出建議的句型，You’ d better do …/ You’d better not do …。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　語言知識(shí)目標(biāo)

　　1、復(fù)習(xí)鞏固表達(dá)常見的病癥詞匯：have a headache、 have a cold 、 have a fever、 have a toothache等。

　　2、熟練掌握有關(guān)常用的看病用語，如，醫(yī)生用語： What’s wrong with you? Take the medicine./ have a good rest.Nothing serious等。病人用語：I feel bad. I have a...等，及能用You’d better …and You’d better not ...為他人提建議。

　　語言技能目標(biāo)

　　1、學(xué)生能熟練運(yùn)用看病用語，并在模擬的情景中能就給出的病狀與伙伴進(jìn)行扮演醫(yī)生與病人，并進(jìn)行情景對(duì)話，讓學(xué)生在情景中運(yùn)用語言。

　　2、學(xué)生能熟練的運(yùn)用You’d better …and You’d better not ...向他人提出建議，并能夠嘗試把建議寫出來。

　　3、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能完成相關(guān)的閱讀練習(xí)，并且通過創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)生能在情境中學(xué)會(huì)以醫(yī)生的身份就病人的病狀給病人提建議，達(dá)到語言學(xué)以致用的目的。

　　情感態(tài)度目標(biāo)

　　1、學(xué)生能對(duì)課堂活動(dòng)感興趣，并積極參與到課堂活動(dòng)中去，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

　　2、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生照顧自己，關(guān)愛他人。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、學(xué)生能就看病的的話題在創(chuàng)設(shè)的情景中開展“綜合會(huì)話”。

　　2、學(xué)生能熟練的運(yùn)用You’d better …and You’d better not ...為他人進(jìn)行提口頭和筆頭的建議。

　　3、學(xué)生能在老師創(chuàng)設(shè)的情景下完成相關(guān)的聽、讀和寫的練習(xí)。

　　教具準(zhǔn)備：

　　CAI 課件、“病歷”卡片、圖片、 體溫針等簡(jiǎn)單醫(yī)療用品。

　　教學(xué)過程：

　　Step 1 、Warming up

　　1、Enjoy and sing the song An apple

　　2、Free talk 營(yíng)造語言氛圍建立和諧師生關(guān)系，并進(jìn)行導(dǎo)趣，刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興奮點(diǎn)，并自然的過渡到本課的教學(xué)內(nèi)容，引出授課主題。

　　Step 2、 Revision

　�。�、課件出示幾副人感到身體不適的圖片，問學(xué)生：What’s wrong with him／her?

　　引導(dǎo)學(xué)生回答He / She has a …

　　教師提問：Can you help them? What should they do? 引導(dǎo)學(xué)生回答They had better see a doctor.

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