繪本推薦：《幼兒認知雙語繪本》(2)

　　內(nèi)容簡介

　　《凱文在大海中旅行》[讀前]和小孩子一起聊聊關于活在水里的動物�？梢哉f說去水族館的經(jīng)驗，也可以說說養(yǎng)在魚缸里的金魚，或者生活在小溪中的魚兒等。也可以討論一下活在水里的動物和活在陸地上的動物有什么區(qū)別。然后說：“想不想看看這本書中會出現(xiàn)什么樣的動物呀”來引起小孩子的興起。

　　[建議]這本書中會出現(xiàn)很多種海洋動物。請和孩子一起說出海洋動物并熟練掌握它們的名字。請在紙上畫出書中現(xiàn)出的海洋動物，并涂上顏色，在紙的背面寫上各種動物的名稱，并用英語標示出來。然后，像下面圖中所示的那樣，用木筷子把小紙片粘起來，這樣，一個小卡片就做好了。

　　在一張大紙上，畫出跟孩子身體大小一樣的小人。然后，畫上眼睛、鼻子、嘴、手指、腳趾等，然后寫上相應的英語單句�？粗�與自己的身體一模一樣的圖畫，孩子學會對單詞感興趣并且記得更牢固。

　　《它們一起去野營》把一本書放到一個幼童的手里，一個人一生的閱讀也就正式開始。這是一件隆重的事。這可能是在某一天的某一個時間進行的，那么這一天的這個時間就是一個隆重的時間。那么你放到這個孩子手里的又是哪一本書呢？那么這一本書就也有了隆重的意義。我想對你說，請記下這一天、這一個時間、這一本書的名字吧！

　　這本書的故事并不是用句子，而是用單詞來講述的�？磿鴷r，如果可以和孩子一起看著圖編故事的話，效果會更好。進入正文前，先看著大熊和松鼠收拾背包的圖，給孩子講：“大熊和松鼠要去旅行了。大熊呢，身子大，背包也大。松鼠呢，身子小，背包也小。它們一起去旅行的途中都會發(fā)生什么事情呢？讓我們一起來看看吧。”

　　《我把哪個部分弄丟了？》把一本書放到一個幼童的手里，一個人一生的閱讀也就正式開始。這是一件隆重的事。這可能是在某一天的某一個時間進行的，那么這一天的這個時間就是一個隆重的時間。那么你放到這個孩子手里的又是哪一本書呢？那么這一本書就也有了隆重的意義。我想對你說，請記下這一天、這一個時間、這一本書的名字吧！

　　邊讀書邊動手做一顆主人公星星。與第一頁登場的主人公一樣，拿起繪畫紙、蠟筆、彩筆，畫出與之相同形狀、大小的星星�？梢园炎龊玫男切桥c每一頁出現(xiàn)的圖形聯(lián)系起來比較比較。

　　請在彩紙或者繪畫紙上畫出各種各樣的圖形，然后剪下來。您不僅可以讓孩子剪出三角形、四角形、圓形，還可以讓孩子發(fā)揮自己的想象力，剪出其他形狀的圖形，然后就可以用做好的圖形拼出有意思的圖案了。

　　《紙飛機飛到哪里去了？》[讀前]先做好一個紙飛機。用做好的紙飛機讓孩子理解位置和空間的概念。在屋里或者屋外扔紙飛機，并且漢語說出飛機飛向哪里，落在哪里。然后翻書的時候就可以把話題引到“書中也有個小朋友在扔紙飛機呢。我們要不要去看看他的紙飛機飛到哪兒去了呢？”這樣，小朋友就會自然而然地對書上的內(nèi)容感興趣。

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