2018年閩教版六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Farewell》教案設(shè)計(jì)(2)

　　2.復(fù)習(xí)含有情態(tài)動(dòng)詞can的句型。

　�。�1）請(qǐng)學(xué)生找出對(duì)話中含有can的句型并讀一讀。

　　（2）請(qǐng)學(xué)生看黑板上的表格，用can的句型來(lái)描述。如

　　I can take some photos of our class.

　　I can make a DVD for our class.

　　I can make a year book for our class.

　　…

　　3.學(xué)習(xí)Why not …？的句型。

　�。�1）教師出示句子Why not make a year book? 告訴學(xué)生Why not …？句型表示勸誘、建議或命令，意為“……怎么樣？”“為什么不……？”

　　（2）請(qǐng)學(xué)生看黑板上的表格，用Why not …？的句型來(lái)描述。如

　　Why not take some photos of our class?

　　Why not make a DVD for our class?

　　…

　�。ㄈ�）教學(xué)單詞miss，并熟讀課文

　　1.教學(xué)單詞miss。

　�。�1）請(qǐng)學(xué)生看I’ll miss her.這句話，看看能否猜測(cè)出miss的含義。教師出示卡片miss和kiss，通過(guò)比較來(lái)學(xué)習(xí)miss的發(fā)音。

　�。�2）出示下列句子，請(qǐng)學(xué)生讀一讀。

　　I’ll miss my classmates.

　　I’ll miss my teachers.

　　I’ll give my mom a big kiss.

　　…

　　2.教師播放課文錄音或多媒體教學(xué)光盤(pán)二至三遍，學(xué)生模仿跟讀。

　　3.請(qǐng)個(gè)別學(xué)生示范讀一讀對(duì)話。

　　4.學(xué)生每五人一組，在小組內(nèi)分角色將對(duì)話熟讀，然后上臺(tái)展示，表演對(duì)話。

　　（四）鞏固練習(xí)

　　1.完成課本第58頁(yè)的Look and say.部分。請(qǐng)學(xué)生同桌間互相用句型 Why not …？描述圖片內(nèi)容。

　　2.完成課本第61頁(yè)的Learn to write.部分。

　�。�1）學(xué)生獨(dú)自完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)和幫助學(xué)生。

　�。�2）請(qǐng)三位學(xué)生在黑板上寫(xiě)出答案，全班學(xué)生核對(duì)、訂正。

　　3.情感滲透教育學(xué)生要互助互愛(ài)，珍惜同學(xué)間的友誼。

　�。ㄎ澹┱Z(yǔ)音學(xué)習(xí)

　　1.請(qǐng)學(xué)生翻開(kāi)課本第58頁(yè)，教師播放Listen and learn the English sounds.部分的錄音，學(xué)生聽(tīng)音模仿。

　　2.教師告訴學(xué)生字母組合tr，dr，ts和ds在單詞中的發(fā)音。

　　3.教師再次播放錄音，學(xué)生跟讀。

　　4.游戲——步步為營(yíng)。

　　游戲規(guī)則請(qǐng)四位學(xué)生到講臺(tái)前，面向全班學(xué)生站成一排，教師將tr，dr，ts和ds四張卡片分別發(fā)給他們，然后站在他們身后，隨機(jī)舉起一張單詞卡片，如tree，全班學(xué)生齊讀該詞，手持卡片tr的學(xué)生就要迅速說(shuō)出tree并往前進(jìn)一步。做出錯(cuò)誤反應(yīng)的學(xué)生要往后退一步。活動(dòng)結(jié)束時(shí)，站在最前面的學(xué)生為獲勝者。

　　Step 4 Extension

　　綜合活動(dòng)制作畢業(yè)留念冊(cè)。

　　1.請(qǐng)學(xué)生模仿課本第61頁(yè)Make a year book.部分，根據(jù)個(gè)人喜好，制作一張本人信息表。

　　2.教師展示一些字跡工整、有個(gè)性的個(gè)人信息表，供全班學(xué)生參考。

　　3.教師邀請(qǐng)幾個(gè)小組的代表上臺(tái)說(shuō)一說(shuō)自己的信息情況，其余學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，然后教師提出問(wèn)題，獎(jiǎng)勵(lì)答對(duì)的學(xué)生。

　　4.教師收集已經(jīng)完成的一些學(xué)生信息表，裝訂成冊(cè)。

　　Step 5 Homework

　　1.聽(tīng)錄音，模仿跟讀。

　　2.完成《活動(dòng)手冊(cè)》中本課的練習(xí)。

　　3.根據(jù)自己的信息表，以“It’s Me”為題，寫(xiě)一篇小短文介紹自己。

　　4.找出幾張近幾年班級(jí)活動(dòng)的照片，下節(jié)英語(yǔ)課帶來(lái)。

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