2018年閩教版六年級英語上冊《Thanksgiving(1)》教案設計(2)

　�。�1）請學生看課本中Sally的媽媽與MissGao的對話，教學句子Wouldyoulikesomesoup，MissGao?

　　（2）情感教育：請學生說一說MissGao是怎么回答的，告訴學生，當別人詢問Wouldyoulike…？如果想要，用“Yes，please.”回答，如果不想要也應禮貌回答：“No，thankyou.”

　�。�3）操練活動。

　　教師拿著一個裝滿食物（或食物圖片）的籃子對某位學生說：“Wouldyoulikesome…？”若該生回答：“Yes，please.”教師就將食物（圖）遞給他并說：“Hereyouare.”該生答：“Thankyou.”

　　如果該生回答：“No，thankyou.”教師就另選一種食物進行操練。

　　將籃子交給一位學生，讓這位學生提著籃子與班上其他同學進行對話活動。

　�。ㄈ�）熟讀課文。

　　1.請學生翻開課本第52頁，自讀課文一遍，并將不會讀或者不明白的地方做上記號。

　　2.教師播放課文錄音或CD-ROM二至三遍，學生模仿跟讀。

　　3.請學生再自讀課文一遍，看看是否還有不會的地方，向同學或老師尋求幫助。

　　4.請學生四人一組，分角色練習對話，然后請幾個小組展示。

　�。ㄋ模╈柟叹毩�。

　　1.完成課本第53頁的Askandanswer.部分。

　　（1）教師隨意讀六幅圖，學生快速指圖跟讀。

　�。�2）教師與一位學生做示范，完成你問我答的活動。

　�。�3）教師播放錄音，學生模仿跟讀。

　�。�4）同桌合作，根據(jù)圖片提示，進行問答練習。

　　2.完成課本第55頁的Listenandcircletherightpicture.部分。

　�。�1）請學生說出8幅圖中的食物的英語單詞，并在圖下寫出單詞。

　　（2）教師播放錄音，學生圈出所聽到的圖片。

　　（3）教師出示正確答案，學生訂正。

　　聽力材料

　�、貯：Doyouwantbeeforfish?

　　B：Beef，please.

　�、贏：Wouldyoulikesomechickensoup?

　　B：Yes，please.

　�、跘：Helpyourselvestothefruitsalad.

　　B：Mm…。It’sdelicious.

　�、蹵：Passmethecorn，please.

　　B：Hereyouare.

　　A：Thankyou.

　　3.完成課本第53頁的Read.Tickorcross.部分。

　　（1）請學生閱讀短文，畫出新詞better和luck，教師教學新詞。

　　（2）請學生再次閱讀短文，判斷三個句子的正誤。

　�。�3）教師請學生說出自己的判斷，并說說自己的判斷依據(jù)哪個句子。

　　4.完成課本第54頁的Learntowrite.部分。

　�。�1）教師根據(jù)答句提示，示范一段小短文，如：ThanksgivingisanAmericanholiday.It’sonthelastThursdayofNovember.Peoplehaveabigfamilydinnerathome.Theyinvitefriendstojointhem.TheygivethankstoGodfortheirfoodandforallthingsgood.That’sinteresting.

　　（2）學生獨立完成練習。

　�。�3）請個別學生讀一讀自己寫的小短文。

　　5.學習韻律詩：GiveThanks。

　　（1）教師播放錄音兩遍，學生認真聽，熟悉韻律、節(jié)奏。

　�。�2）再次播放錄音，學生跟著錄音有節(jié)奏地讀韻律詩。

　�。�3）師生一起邊做動作，邊讀韻律詩。

　　GiveThanks感恩

　　Forthewarmsunshine,感謝上蒼，

　　Forthetimelyrain,給我們溫暖的陽光，

　　Givethanks！及時的雨露。

　　Forthebluesky,感謝上蒼，

　　Forthecleanwater,給我們藍天，

　　Givethanks！給我們碧水。

　　Forallourfood,感謝上蒼，

　　Forallthingsgood,給我們食物，

　　Givethanks！和一切美好的事物。

　　Step4Extension

　　綜合活動：班級聚餐

　　請學生８個人一組，圍著四張課桌而坐。教師出示情景，如：野餐、生日聚會、同學聚會、除夕晚餐等。請每組選取一個情景，每位學生拿出兩張紙，根據(jù)情景在紙上畫好相關食物圖，并寫上單詞，然后將16張圖片排在桌上。用所學的語言進行模擬就餐活動。

　　Step5Homework

　　1.聽錄音，模仿跟讀。

　　2.完成《活動手冊》中本課練習。

　　3.完成課本第54頁Learntowrite.部分，將有關感恩節(jié)的小短文寫在家庭作業(yè)上。

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