2018年閩教版六年級英語上冊《Daily Schedule》教案設計

　　幼教網(wǎng)整理了關于2018年閩教版六年級英語上冊《Daily Schedule》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教材分析：

　　1.閩教版第7冊第5單元第10 課

　　2.課標中對本節(jié)內(nèi)容的要求談論朋友的日常生活習慣和愛好，教育學生合理安排時間，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，樹立守時的觀念。

　　教學目標：

　�。ㄖ�識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）

　　1、教學知識與技能

　　（1）通過學習，掌握新授詞：healthy love exercise

　�。�2）學習句子：Wang Tao looks strong and healthy.

　　He loves sports.

　　He often exercises.

　　2、過程與方法

　�。�1）通過多媒體激起學生想要探究學習的欲望。

　�。�2）通過自主學習與合作學習，解決章的生詞與疑惑。

　�。�3）能正確的使用本課的句子談論朋友的日常生活習慣和愛好。

　　3、情感、態(tài)度的價值觀。

　�。�1）通過學習培養(yǎng)學生自主學習與團結合作的精神。

　�。�2）培養(yǎng)學生努力學習，克服困難，積極面對生活的情感態(tài)度。

　�。�3）懂得如何詢問別人的日常生活習慣和愛好，并能正確的用動詞的正確時態(tài)來回答。

　　學生分析：

　　本課學習者的特征分析主要是根據(jù)六年級學生的年齡特點及思維發(fā)展情況，加上教師平時對學生的了解而做出的

　　1.學情分析

　　學生是小學六年級學生

　　六年級的孩子具有較強的好奇心和求知欲

　　學生有過探究學習與自主合作學習的經(jīng)驗

　　學生能夠簡單應用所學的語言知識解決問題

　　2.學法分析

　　教學中，我面向全體學生，發(fā)揮學生的主體性，先用激趣的手法，接著引導學生提出問題，合作解決學習中的攔路虎，并讓學生在教師創(chuàng)設的情景中靈活運用所學單詞和句型進行口語交際和情感交流。

　　教學策略：

　�。�、本節(jié)課采用的教學方法有 ：多媒體課件展示、啟發(fā)式學習法、課堂討論法、自主學習、合作學習法。

　　本課教學我先用了多媒體課件展示，激發(fā)學生的好奇心與求知欲，教學中綜合運用了講授式、啟發(fā)式、自主學習、合作學習等各種策略，指導學生進行自主探索學習。通過質(zhì)疑、小組交流等環(huán)節(jié)完成教學，培養(yǎng)學生綜合實踐能力。通過不同游戲的設計，讓學生在學習語言的基礎上學習并掌握運用語言的能力。

　　２、采用這些方法的理論根據(jù)： 教學的基本原則應該把學生看作有個性的學習者，教學的設計要適合學生的身心發(fā)展，要鼓勵學生大膽使用英語，激發(fā)她們主動去研究自己感興趣的問題并予以合作解決。總之，教法的設計我遵循了“教師為主導，學生為主體”的教學原則

　　資源準備：

　　閩教版第8冊Unit5 Daily Schedule Lesson 10

　　專門為本課設計的多媒體課件， Flash動畫等

　　自制的詞匯卡

　　學習點讀機（錄音機）

　　學生準備好課堂書寫本

　　教學過程：

　　一、Warming up

　　二、Lead in

　　1.Greetings

　　2.Free talk 1.Review:go running play basketball play football go swimming do long jump do high jump 2 Play a game:Simon says

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