2018年教科版六年級英語上冊《At the Amusement Park》教案設(shè)計(2)

　　The second time, read after the tape.And then read in groups.

　　【設(shè)計意圖】讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)新課，不僅能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，而且學(xué)生自己就能發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的重點和難點。

　　Step3 Consolidation

　　1. Work in groups

　　出示另一組對比圖片（世界第一高人鮑喜順和一個卡通小矮人）

　　In the same way to practice.

　　在此過程中，通過對比這些圖片介紹taller and tallest/shorter and shortest

　　指著班上一名同學(xué)問：Is he short or tall?How tall is he?S:I don't know.

　　T et us measure together.（拿出米尺測量）

　　And then ask the student: How tall are you?

　　S1:I'm__metres tall.

　　T:You are __.

　　學(xué)生拿出米尺自己測量，練習(xí)對話。

　　How old are you?I'm__years old.

　　How tall are you? I don't know. You are __metres tall. You are __. __is taller. __is shorter.

　　【設(shè)計意圖】通過對新句型的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生實際操作，測量身高不僅能激發(fā)學(xué)生的興趣，更能讓學(xué)生學(xué)以致用。句型操練變得生動有趣。

　　2. Play a game.

　　Roll the ball.（教師先問一個學(xué)生的身高，第一個學(xué)生回答后坐下，第二個學(xué)生要先介紹第一個學(xué)生的身高再介紹自己的身高，以此類推往下，記得最多的學(xué)生為優(yōu)勝者）

　　【設(shè)計意圖】利用小游戲讓學(xué)生放松的同時又對本課知識點加以鞏固，并能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　3. Make an investigation.

　　出示課件（打出表格）

　　1）In groups, they interview each other. Let one or two groups come front to perform.

　　2）Choose the tallest boy and the tallest girl in classs.

　�。‥ncourage the students eat more nutrious food to get a healthy body and a taller height.）

　　【設(shè)計意圖】教師利用表格進(jìn)一步讓學(xué)生對句型進(jìn)行操練，讓學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容與生活相結(jié)合，從而培養(yǎng)學(xué)生實際運用能力。

　　Step4 Summary and Evaluation

　　1. Assessent : 教師評價和學(xué)生自我評價。

　　2. Homework: 用本課的知識對家人的身高作一下調(diào)查。

　　【設(shè)計意圖】教師和學(xué)生自我評價體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)評價理念，讓學(xué)生在評價中了解自己掌握了多少知識，并查漏補缺，建立自信，感受成功。

　　效果預(yù)測：

　　本節(jié)課內(nèi)容多，任務(wù)量大，需在反復(fù)練習(xí)"How tall are you? I'm__metres tall."的基礎(chǔ)上，能區(qū)分使用"tall and taller","short and shorter"，我又在此基礎(chǔ)上補充了最高級，我覺得書中提到了比較級就應(yīng)附帶提到最高級，使學(xué)生在頭腦中產(chǎn)生一個聯(lián)想的概念，同時也拓寬了他們的知識面。

　　在設(shè)計上，我充分考慮到了這一點，并采用了完全脫離課本的教學(xué)模式，由于學(xué)生接觸英語的時間長了，對于書中的人物早已不能引起他們多大的興趣，所以我選取了在生活中學(xué)生比較感興趣的人物，如姚明，小矮人等，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，使學(xué)生主動投入到學(xué)習(xí)中去，使學(xué)生在良好的狀態(tài)下學(xué)習(xí)了新句型，也激勵學(xué)生們像姚明一樣，長大后為國爭光，滲透德育教育；接著又通過多種活動如同桌對話，親自量身高，全班游戲"滾雪球"，看誰記得多，小組采訪，評出全班最高星等，使新句型在此過程中得到了鞏固練習(xí)，也使學(xué)生在合作過程中養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作的好習(xí)慣，培養(yǎng)了競爭意識。聽錄音是一節(jié)英語課必不可少的部分，第一遍聽音，我事先把要回答的問題布置好，讓學(xué)生帶著任務(wù)去聽，真正體現(xiàn)了"任務(wù)型的教學(xué)模式"，保證了學(xué)生的每個活動都是帶有任務(wù)性的，第二次聽音讓學(xué)生邊聽邊讀，然后讓學(xué)生在小組內(nèi)分角色朗讀，達(dá)到了"聽、說、讀、寫"能力的全面培養(yǎng)的目的。

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