來源:幼教網(wǎng) 2018-04-26 13:56:45
。ㄔO(shè)計意圖:通過整個故事情節(jié),讓學生熟悉并運用各種交際用語言,用正確的語調(diào),使整個故事顯得更加生動,將文中名字換成自己的名字,使交際語言運用于實踐中。)
Part three
1. 教師出示本單元知識結(jié)構(gòu),學生進行頭腦風暴活動復習本單元單詞。
2. 出示卡片,學生快速讀出單詞。
3 引導學生翻到15頁,教師示范解釋他們要做什么,老師指著圖片單詞或單詞,學生們回答這是什么,正確說出單詞就可以到達終點。
4 學生兩人一組完成Point and say?纯茨囊唤M同學能夠在最短時間內(nèi)到達終點。 (設(shè)計意圖:利用知識樹形式幫學生總結(jié)本單元知識結(jié)構(gòu),認讀和會說本單元單詞,讓學生領(lǐng)讀調(diào)動學生積極性,營造積極的課堂氛圍。分組完成鍛煉學生的自主能力,并會運用問句What's this?答句It's a.)
Part four
1.首先為學生滲透聽力策略。
2.解釋活動,學生要圈出聽到的內(nèi)容。播放錄音,讓學生圈出每組的正確答案。
3.讓學生說出自己的答案。
4.教師讀出聽力內(nèi)容,訂正答案。
(設(shè)計意圖:通過這道題鍛煉學生們的聽力,并熟悉本單元單詞,讓學生自己說出答案,鍛煉他們自主完成題目的能力。)
Part five
和學生討論評價表的含義,讓學生對自己的表現(xiàn)進行反思。 (設(shè)計意圖:讓學生懂得自我反省。)
板書設(shè)計 :
Again Please!
What's this ?
It's a .
How many books do you have?
I have books
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