2018年冀教版六年級英語上冊《Christmas cards》教案設計(2)

　　教學過程：

　　Step1: Warm up and review.

　　1. 師生互動，相互問候，建立輕松和諧的教學氛圍。

　　2. 利用一個“Simon says”游戲 激發(fā)學生的學習興趣，復習動詞，為新課做準備

　　Step2: Presentation.

　　1．直觀地講授新單詞today及yesterday并按語音劃分結構，啟發(fā)學生思維，使學生掌握記單詞的方法。

　　2. 出示動詞紙條，復習動詞原形及過去式，為學新知做準備。

　　3. 介紹tomorrow，講解一般將來時，學生通過觀察比較學習新知識，記憶深刻，思維清晰

　　4. 讓學生找語法錯誤，可以調動學生興趣，使其主動思考，復習新舊知識。

　　5. 把課文第一部分作為聽力材料，這樣可學生集中注意力學習課文，并使聽力得到訓練，事半功倍。

　　6. 學習第二部分，聽李明寫的圣誕卡片，學生試著翻譯句子，分析句子時態(tài)

　　本環(huán)節(jié)中各種教學手段的設計，都注重課堂實效性，比較注重聽說能力的培養(yǎng)。

　　Step3: Practice.

　　1．分組制作圣誕卡片，小組內合作寫一些內容寄給班上一位同學，收到的同學讀賀卡，全班其他人翻譯并找語法錯誤。。

　　本環(huán)節(jié)，能讓學生放松剛剛學習時的緊張狀態(tài)，同時也在寬松、愉悅的氣氛中把課上所學的知識點既鞏固復習，又加深印象。

　　板書設計：

　　Lesson 18 Christmas Cards

　　Yesterday Today Tomorrow

　　walked walk going to walk

　　ate eat going to eat

　　laughed laugh going to laugh

　　jumped jump going to jump

　　教學反思：

　　本課以“寫圣誕卡片”為主，來復習過去時，學習將來時。通過各種操練和游戲讓學生在活躍的課堂氛圍中讓學生掌握知識，再通過寫卡片的任務活動使學生掌握了寫圣誕卡片的方法，提高了他們綜合運用語言的能力。

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