2018年滬教版六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《people's jobs》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年滬教版六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《people's jobs》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1．詞匯

　�。�1）復(fù)習(xí)關(guān)于職業(yè)的詞匯：doctor, teacher, nurse, cook, fireman, driver, policeman, pilot, singer.

　�。�2）學(xué)習(xí)生詞：astronaut, coach, actor （actress）， writer.

　　2．功能句型

　�。�1）復(fù)習(xí)詢(xún)問(wèn)他人職業(yè)及回答：What does he/she do? He/She is a/an …。

　�。�2）學(xué)習(xí)詢(xún)問(wèn)對(duì)方將來(lái)想要從事的工作及回答：What do you want to be when you grow up?

　　I want to be a/an …。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．知識(shí)目標(biāo)

　�。�1）能掌握和職業(yè)相關(guān)的一些詞匯，并能在相應(yīng)的功能句型中熟練運(yùn)用；

　　（2）能在恰當(dāng)?shù)那榫跋率炀氝\(yùn)用關(guān)于詢(xún)問(wèn)他人的職業(yè)及回答的交際用語(yǔ)；

　　（3）能在相應(yīng)的情景下熟練地運(yùn)用關(guān)于詢(xún)問(wèn)對(duì)方將來(lái)想要從事的工作及回答的交際用語(yǔ)。

　　2．能力目標(biāo)

　　（1）通過(guò)學(xué)習(xí)和操練，使學(xué)生能掌握本課所學(xué)關(guān)于職業(yè)的詞匯，能熟練詢(xún)問(wèn)他人的職業(yè)及對(duì)將來(lái)工作的理想，并做出相應(yīng)的回答；

　　（2）在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，提高自學(xué)能力；

　　3．策略目標(biāo)

　�。�1）幫助學(xué)生學(xué)會(huì)與人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；

　　（2）幫助學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活中標(biāo)的英語(yǔ)，學(xué)會(huì)借助詞典來(lái)學(xué)習(xí)。

　　4．其他目標(biāo)

　�。�1）在學(xué)習(xí)職業(yè)名稱(chēng)的過(guò)程中了解“感動(dòng)中國(guó)的2003年度人物”，潛移默化地為學(xué)生樹(shù)立榜樣；

　�。�2）在小組學(xué)習(xí)和幫助他人學(xué)習(xí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人，熱愛(ài)集體的良好品質(zhì)；

　�。�3）通過(guò)多種形式的游戲和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1．重點(diǎn)詞匯：astronaut, coach, actor （actress）， writer.

　　2．重點(diǎn)句型：What do you want to be? I want to be a/an …。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1．正確朗讀和運(yùn)用關(guān)于職業(yè)的詞匯。

　　2．正確理解、詢(xún)問(wèn)對(duì)方對(duì)將來(lái)工作的理想，并能做出正確的回答。

　　教具準(zhǔn)備：

　　1．教師準(zhǔn)備：多媒體課件，圖片，單詞卡片，獎(jiǎng)勵(lì)卡片；

　　2．學(xué)生準(zhǔn)備：課本，筆。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　課前介紹評(píng)價(jià)方式

　　Step 1: Warm up and lead in

　　1. Oral English

　　2. Sing a song: The Wheels on the Bus.

　　3. （課件）： Look, she is the driver of the bus. Her job is driving the bus. Do you know “job”？ 板書(shū)Jobs，并介紹課題。

　　Step 2: Review some words

　　1. Free talk: What jobs do you know? （Can you act as a …？）

　　2. Games:

　�。�1） Show some word cards, read and act.

　�。�2） Act, ask and guess---What does he/she do?

　　Step 3: Presentation:

　　1. Talk about the great people in 2003.

　　（1） Watch the screen and think: Who are they? What are their jobs? （通過(guò)課件呈現(xiàn)“感動(dòng)中國(guó)”的人物。）

　　（2） T: They are called the Great People in 2003. 他們是被評(píng)為“感動(dòng)中國(guó)的2003年度人物中的幾個(gè)。Do you know their names?

　　（介紹6個(gè)人物的姓名。學(xué)生活動(dòng)：介紹人物姓名，擺放相應(yīng)人物的復(fù)讀機(jī)、圖片和文字介紹材料。教師示范第一個(gè)。）

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