2018年北師大版六年級(jí)英語上冊(cè)《The broken computer》教案設(shè)計(jì)(2)

　　S: No, he is worried. / …。

　　T: Let’s listen what does he say?

　　S: It’s broken. Dad will be angry with me.

　　T: Will Dad be angry? Let’s watch the story and then you tell me.

　　【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明確故事發(fā)生的地點(diǎn)和情境以及故事發(fā)生的原因，有助于學(xué)生更好的理解故事內(nèi)容。第一遍以一般疑問句的形式提出問題，便于學(xué)生更好的進(jìn)行回答�！�

　　2. 第一遍觀看無文字的動(dòng)畫，回答Dad有沒有因?yàn)殡娔X壞了而生氣。學(xué)生回答之后進(jìn)一步追問原因是是什么。

　　T: Will Dad be angry?

　　S: No, he won’t.

　　T: Why?

　　S: The computer isn’t broken.

　　【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在回答完一般疑問句之后再表述原因，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力的同時(shí)，檢測(cè)學(xué)生是否理解了問題的意思�！�

　　3. 第二遍觀看有文字的動(dòng)畫，引導(dǎo)學(xué)生找出故事中，在Daniel出現(xiàn)麻煩的時(shí)候，有哪些人幫助了他，給他提了建議。

　　T: Daniel was very worried, do you remember what did he do?

　　S: He asked his friend.

　　T: Yes, now let’s watch it again and then you tell me who did Daniel ask?

　　【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的細(xì)節(jié)信息，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力，問題提的很自然，Daniel有麻煩，于是找朋友幫忙，那么都找了哪些朋友，更有助于學(xué)生較為輕松的學(xué)習(xí)故事內(nèi)容�！�

　　4. 根據(jù)學(xué)生找出的人物學(xué)習(xí)相應(yīng)的圖片的對(duì)話，也就是每個(gè)朋友提出來哪些建議，跟讀對(duì)話的基礎(chǔ)上，對(duì)圖片內(nèi)容進(jìn)行描述。

　�。�1）展示圖片2、3、4，學(xué)生找到首先Daniel找到了Matt，在觀看對(duì)話并跟讀的基礎(chǔ)上，學(xué)生理解Matt的建議是看一看電腦書名書，看是否能夠解決。Daniel認(rèn)為不可行。

　　（2）展示圖片5，學(xué)生找到Daniel又問了Sue，在觀看對(duì)話并跟讀的基礎(chǔ)上，學(xué)生理解Sue的建議是Daniel和媽媽說清楚，再讓媽媽和爸爸解釋。Daniel認(rèn)為不可行。

　�。�3）展示圖片6，學(xué)生找到Daniel最后問了Lisa，在觀看對(duì)話并跟讀的基礎(chǔ)上，學(xué)生理解Lisa的建議是讓Daniel再重啟電腦試一試，Daniel采用了Lisa的方法。

　　學(xué)生針對(duì)這部分進(jìn)行綜合表述。

　　4. 學(xué)習(xí)圖片7和8，首先觀察圖片，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)爸爸在用電腦，最

　　后一幅圖Daniel又變成了很開心的表情，學(xué)生猜測(cè)原因。跟對(duì)話并

　　根據(jù)這兩幅圖進(jìn)行復(fù)述。

　　T: Let’s look at these two pictures, did Daniel turn it on again?

　　S: No, he didn’t.

　　T: Who turned it on?

　　S: Dad turned it on.

　　T: Then why Daniel was happy?

　　T: Let’s watch the dialogue and then you tell me.

　　T: Let’s talk about these two pictures together.

　　5. 整體讀對(duì)話，并進(jìn)行復(fù)述

　　教師播放課件對(duì)話，學(xué)生跟讀。

　　利用提示性圖片和單詞，引導(dǎo)學(xué)生用5至6句話復(fù)述課文。

　　三、練習(xí)

　　針對(duì)課文內(nèi)容的后測(cè)題

　　四、課堂總結(jié)

　　嘗試復(fù)述課文內(nèi)容

　　五、作業(yè)

　　1. 熟讀課文對(duì)話。

　　2. 翻譯復(fù)述課文內(nèi)容。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　Unit5 Choosing a gift

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