2018年北師大版六年級(jí)英語上冊(cè)《The broken computer》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年西師大版六年級(jí)英語上冊(cè)《The broken computer》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1. 理解課文故事內(nèi)容。

　　2. 感知課文中出現(xiàn)有關(guān)電腦組成部件的單詞的意思。

　　3. 感知含有should的表示建議的句型。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 知識(shí)與技能

　　通過理解課文故事內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生從文章中獲取各人物的細(xì)節(jié)信息的能力。

　　2. 過程與方法

　　通過觀看動(dòng)畫，逐圖理解對(duì)話，關(guān)注各人物所提出的建議，幫助學(xué)生理解故事細(xì)節(jié)。

　　3. 情感態(tài)度價(jià)值觀

　　通過對(duì)故事的學(xué)習(xí)培養(yǎng)在他人有問題或出現(xiàn)困惑的時(shí)候，能夠熱情幫助他人的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1. 理解課文故事內(nèi)容。

　　2. 感知含有should的表示建議的句型。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1. 感知并區(qū)分有關(guān)電腦部件的單詞的意思。

　　2. 感知含有should的表示建議的句型。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　PPT課件，自制表格

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1. 展示各種學(xué)生喜歡的電腦游戲的圖片，學(xué)生可針對(duì)電腦游戲運(yùn)用比較級(jí)和最高級(jí)進(jìn)行簡短的討論。

　　T: What are these?

　　S: They are computer games.

　　T: Which one do you think is the most interesting?

　　T: Which one is the easiest?

　　【設(shè)計(jì)意圖：由于本課課文故事是Daniel玩電腦游戲時(shí)電腦壞了，所以學(xué)生能夠在初步感知故事發(fā)生的原因的同時(shí)，對(duì)已學(xué)的形容詞的級(jí)進(jìn)行鞏固。】

　　2. 展示課文故事圖片1，Daniel正在玩著電腦，結(jié)果電腦壞了，引導(dǎo)學(xué)生討論并交流面對(duì)這一狀況，如果是自己。自己會(huì)怎么辦。

　　教師展示圖片1，Daniel正在玩著學(xué)生熟悉的電腦游戲，結(jié)果電腦壞了。

　　T: You like this game, Daniel likes this game, too. Look, what is he doing?

　　S: He is playing computer games.

　　T: Yes, he is very excited. But, now, what happened?

　　S: His computer is broken.

　　教師引導(dǎo)學(xué)生想一想，如果自己發(fā)生了同樣的情況，自己會(huì)怎么解

　　決。

　　T: Yes, so if it was you, what should you do?

　　【設(shè)計(jì)意圖：所展示的電腦游戲的圖片，能夠極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和熱情，很自然的過渡到Daniel也在玩同樣的游戲，但出現(xiàn)了突發(fā)狀況，對(duì)解決策略的討論，則是為本課時(shí)課文故事的學(xué)習(xí)做鋪墊�！�

　　二、新授

　　1. 展示第一幅圖片并讓學(xué)生聽主人公Daniel在電腦壞了后所說的話，從而引出本故事的標(biāo)題，也引出第一遍觀看無文字動(dòng)畫所要回答的問題。

　　T: Let’s look at this picture, Daniel’s computer is broken. Is he happy?

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