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來源：幼教網(wǎng) 2018-04-25 19:40:54
…
2、設(shè)置疑問，讓學(xué)生觀看故事動(dòng)畫。
T: Charlie thinks he has to do too many chores. Then he meets Daniel and Sue in the park. The next day, Charlie meets Lisa, Matt, Ann and Ken at school. Charlie asks them about their chores. Do they have to do chores at home?
Ss: Yes, they do.
師借助圖片和面具繼續(xù)講述故事，呈現(xiàn)相關(guān)家務(wù)事的表達(dá)clean my room, dust the furniture, cut the grass, make my bed, take out the trash
請學(xué)生自由選擇扮演Ann, ken , Matt等，描述他們各自所承擔(dān)的家務(wù)事。（5分鐘）
S1: I’m Lisa. I have to …
S2: I’m Ken. I have to…
…
（設(shè)計(jì)思想：利用圖片等講述故事的前部分，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生通過扮演Charlie來復(fù)述部分故事。繼而設(shè)置懸念，借助CAI課件幫助學(xué)生理解故事，再請學(xué)生分別扮演Ken、Ann、Lisa等借助圖片復(fù)述故事，層層深入，模仿說句型，突破難點(diǎn)。此環(huán)節(jié)中，主要關(guān)注學(xué)生對本課話題的理解和模仿表達(dá)。）
四、回歸文本（8分鐘）
播放故事動(dòng)畫，讓學(xué)生帶著問題看故事并回答問題。
Questions:
1. Does Charlie have to do too many chores at home?
2. Does he have time to watch TV?
3. What does Daniel have to do at home?
4. What chores does Sue have to do?
師播放錄音，生指讀故事。
T: Now, please look at your book, then listen , point and repeat.
全班齊讀課文。
T: Let’s read the story together.
將全班分成七大組分角色朗讀故事。
學(xué)生分小組分角色朗讀故事。
小組展示。
�。ㄔO(shè)計(jì)思想：讓學(xué)生帶著問題看故事并回答問題，檢測學(xué)生對故事的理解情況。指導(dǎo)學(xué)生跟讀，培養(yǎng)良好的聽、讀習(xí)慣。通過四人小組分角色讀對話，學(xué)生進(jìn)一步理解故事，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和表演能力，讓學(xué)生初步感受成功的喜悅，為拓展運(yùn)用奠定基礎(chǔ)。此環(huán)節(jié)中，主要關(guān)注學(xué)生對本課話題的理解和朗讀情況。）
五、任務(wù)拓展（10分鐘）
1、按故事內(nèi)容完成表格。
2、學(xué)生在四人小組中各自談?wù)撟约撼袚?dān)家務(wù)事的情況，再作全班匯報(bào)。（7分鐘）
3、借助圖片，帶領(lǐng)學(xué)生一起復(fù)述故事。
�。ㄔO(shè)計(jì)思想：讓學(xué)生根據(jù)故事內(nèi)容完成表格，檢測學(xué)生對故事的學(xué)習(xí)情況。給學(xué)生提供交流的平臺(tái)，讓其在四人小組中用英語談?wù)撟约撼袚?dān)家務(wù)事的情況，再全班作匯報(bào)。在完成任務(wù)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生用英語做事情的能力，提高語言的綜合運(yùn)用能力。此環(huán)節(jié)中，主要關(guān)注學(xué)生對核心句型的理解和拓展運(yùn)用。）
六、Homework（1分鐘）
1、聽讀本課故事
2、談?wù)撟约撼袚?dān)家務(wù)事的情況
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