2018年西師大版六年級數(shù)學下冊《反比例》教案設計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年西師大版六年級數(shù)學下冊《反比例》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學內(nèi)容

　　根據(jù)教科書自選內(nèi)容。

　　教學目標

　　1．通過練習，使學生進一步理解并掌握反比例的意義，會正確判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量是否成反比例，并能解決簡單的實際問題。

　　2．進一步培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。

　　3．結(jié)合實例，培養(yǎng)學生仔細分析、主動探索的良好的學習習慣。

　　教學重點

　　正確理解反比例的意義，并能作出正確的判斷。

　　教學難點

　　能根據(jù)反比例的意義，解決相關(guān)的實際問題。

　　教學過程

　　一、學習準備，揭示課題

　　1．談話引入

　　上節(jié)課我們學了什么？今天，我們進行練習（板書：反比例練習）。通過練習，達到以下兩個目標：①進一步理解反比例的意義，并能正確判斷兩個相關(guān)聯(lián)的量是否成反比例；②能根據(jù)反比例的意義，解決實際問題。

　　2．你知道哪些有關(guān)反比例的知識

　　板書：意義、字母表示：xy=k（一定）

　　二、基本練習

　　1．觀察下面三個表

　　（1）表1中的兩種量是怎樣變化的？哪種量是一定的？每天燒煤量和燒的天數(shù)成什么比例？為什么？

　　每天燒煤量（kg） 20 40 50 100

　　燒的天數(shù) 50 25 20 10

　　（2）表2中的兩種量是怎樣變化的？哪種量是一定的？用去的煤和剩下煤的噸數(shù)成比例嗎？為什么？

　　用去的煤（噸） 15 14 12 11

　　剩下的煤（噸） 5 6 8 9

　�。�3）表3中的兩種量是怎樣變化的？哪種量是一定的？平行四邊形的底和平行四邊形的高成什么比例？為什么？

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