2018年蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊《分數(shù)四則混合運算》教案設(shè)計(2)

　�。�6）怎樣求現(xiàn)在長方形的面積？

　　學(xué)生獨立計算，并求出現(xiàn)在長方形面積是原來的幾分之幾。

　　3、完成“探索與實踐”第6題。

　�。�1）理解題意。

　　師追問：你準(zhǔn)備畫長寬是多少的長方形，小組討論確定長方形。

　　（2）嘗試練習(xí)畫出現(xiàn)在長方形的長和寬及面積。

　�。�3）算出現(xiàn)在長方形的面積是原來的幾分之幾？

　�。�4）小組匯報交流。

　　比較上面兩題的計算結(jié)果，你有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生互相說，集體匯報。

　　[設(shè)計意圖：讓學(xué)生在探索與實踐中加深對分數(shù)四則混合運算解決實際問題的理解。]

　　二、評價與反思

　　1、理解每一條評價指標(biāo)的意思。

　　2、學(xué)生逐條自我評價。

　　3、交流匯報。

　　讓學(xué)生說說自己在這方面做得怎么樣？有哪些成功的經(jīng)驗，還有哪些不足？

　　[設(shè)計意圖：讓學(xué)生在評價與反思中能自我檢討，逐步提高能力。]

　　三、全課總結(jié)

　　今天這節(jié)課你有什么收獲？你有什么感想？

　　[設(shè)計意圖：讓學(xué)生在總結(jié)中收獲知識，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。]

　　四、板書設(shè)計

　　整理與練習(xí)（2）

　�。�1）探索與實踐

　�。�2）評價與反思

　　[設(shè)計意圖：板書簡單明了，概括性強。]

　　五、作業(yè)布置

　　完成同步作業(yè)。

　　[設(shè)計意圖：在完成作業(yè)的過程中，發(fā)展數(shù)學(xué)思維和實踐能力。]

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